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    March 01

    也许是寒假的最后一篇了第十六課  クリスマス(X'mas)

    前文

      もうすぐクリスマスです。吉田さんは友達にプレゼントしようと思っています。日本では、クリスマスに親しい人同士、あるいは家族の間でプレゼントの交換が盛んです。
      吉田さんは去年のクリスマスに友達に万年筆をあげました。弟におもちゃをあげました。友達からはレコードをもらいました。高校時代の先生からは英語の辞書や日中ことわざ辞典をいただきました。
      中国では、学生はクリスマスによくプレゼントをしますが、普通の人たちはやはり結婚式や誕生日にプレゼントをします。李さんは今年の誕生日にお父さんからラジオを、お母さんからセーターをいただきました。ほかに親戚からもプレゼントをいただきました。ご両親の誕生日に、李さんはお父さんには帽子を、お母さんにはマフラーを差しあげました。妹には誕生日に可愛い人形をあげました。

     

    会話 
    吉田  日本では、古くから贈り物をする習慣がありますが、中国ではどうですか。
    李   日本と同じです。中国でも古くから贈り物をする習慣があります。
    吉田  そうですか。
    李   もうすぐクリスマスですね。日本では、クリスマスにお互いにプレゼントをするでしょう。
    吉田  はい。日本では、クリスマスに親しい人同士、あるいは家族の間でプレゼントの交換が多いです。特にデパートの宣伝やマスコミの影響で、クリスマスプレゼントは年々盛んになっています。
    李   デパートへプレゼントを買いに行く人は多いんですか。
    吉田  ええ。それで、どのデパートも売り上げを伸ばすために特別な売場を作ってクリスマスプレゼントセールに力を入れます。
    李   クリスマスのプレゼントはどんなものが多いでしょうか。
    吉田  みにつけるものや文房具などクリスマス向きのものが多いでしょう。
    李   吉田さんは去年のクリスマスに友達に何をあげましたか。
    吉田  友達に万年筆をあげました。
    李   友達からもプレゼントをもらいましたか。
    吉田  レコードをもらいました。
    李   今年のクリスマスに友達に何をあげるつもりですか。
    吉田  今年は友達に中国のお茶かお酒をあげるつもりです。
    李   去年のクリスマスに弟さんに何をあげましたか。
    吉田  弟には、おもちゃをやりました。
    李   去年のクリスマスに高校時代の先生に何か差しあげましたか。
    吉田  高校時代の先生には、ネクタイを差しあげました。
    李   先生から何かいただきましたか。
    吉田  ええ、英語の先生から英語の辞書をいただきました。
    李   ほかの先生から何かいただきましたか。
    吉田  ええ、国語の先生が『日中ことわざ辞典』をくださいました。ところで、中国では、クリスマスにお互いにプレゼントをするでしょうか。
    李   ちょっと日本と違います。学生はクリスマスによくプレゼントをしますが、普通の人たちはやはり結婚式や誕生日によくプレゼントをします。
    吉田  去年、李さんの誕生日に、ご両親は何かくださいましたか。
    李   父はラジオを、母は自分で編んだセーターをくれました。
    吉田  ご両親の誕生日に、李さんは何か差し上げましたか。
    李   父には帽子を、母にはマフラーを上げました。
    吉田  李さんの誕生日に親戚からも何かいただきましたか。
    李   はい、親戚からもプレゼントをもらいました。
    吉田  妹さんの誕生日に李さんは何かあげましたか。
    李   可愛い人形をあげました。
    吉田  お姉さんは李さんに色々な物をくださいますか。
    李   ええ、この前はアルバムをくれました。
    吉田  李さんもお姉さんに何か差しあげたことがありますか。
    李   いいえ、わたしは唯もらうだけで、姉には一度もあげたことがありません。
    吉田  じゃ、妹さんから何かもらったことがありますか。
    李   いいえ、もらったことはありません。妹は何もくれません。
    吉田  李さんの誕生日に、友達は李さんに何かくれましたか。
    李   はい、記念切手をくれました。これが友達からもらった記念切手です。中々いいでしょう。
    吉田  ああ、きれいな切手ですね。
    李   吉田さんは中国の切手を集めるのが好きでしたね。一枚あげましょう。
    吉田  本当にもらってもいいのですか。
    李   ええ、どうぞ。
    吉田  どうもありがとうございます。
    李   ところで、あさっての晩、近くの文化館へ映画を見に来ませんか。
    吉田  あさってはちょうどクリスマス・イブですね。
    李   ええ、ご都合はいかがですか。
    吉田  都合はいいんですが、何と言う映画ですか
    李   『センタ・クロースの贈り物』という外国の映画です。
    吉田  そうですか。中国に来てから外国の映画はまだ見たことがありませんから楽しみですね。切符はどこで買ったんですか。
    李   いいえ、切符は買ったんじゃありません。友達からもらったんです。
    吉田  そうですか。じゃ、どこで待ち合わせましょうか。
    李   あさっての夕方六時に大学の正門で待ち合わせましょう。
    吉田  そうしましょう。

     

    読解文  お中元とお歳暮

      日本では、古くから年二回贈り物をする習慣があります。七月あげるのをお中元と言います。十二月にあげるのをお歳暮と言います。
      このシーズンには、どこのデパートも売上げを伸ばすために特別な売場を作ってお中元、お歳暮のセールに力を入れます。シーズン中のデパートは大変込んでいます。以前は、お中元とお歳暮は自分で直接持って行きましたが、今ではデパートなどに頼むこともできます。
      日本人がお中元とお歳暮にもらいたいと思っているのは商品券がトップですが、実際にもらうのは長持ちする食品(例えば缶詰、醤油、油)や飲料(例えば酒、ビール、ジュース)やタオル,石けんなどのセットが多いです。また、最近はお食事券やお掃除券などアイディア商品もたくさんあります。

    February 23

    久违了,第十五課 アルバイト

    前文

    田さんはアルバイトを探すために学生センターに来ました。申込書の書き方がよくわからないので職員にいろいろと聞きました、住所と連絡先は書かなくてもいいです。特技はワープロとか、算盤とかと書くのです。得意な学科は日本語と書きました。
      田さんは日本語を使うアルバイトをしたいと思っています.最近通訳をやりたい人が多くなりましたが、彼は教師を希望しました。将来、日本語教師になるつもりなので、今、少し体験したいと思いました。時間は金曜日より土曜日の方がいいと言って職員にお願いしました。時給は五元だけですが、ほかに交通費も出ます。職員は日本語学校と連絡してからすぐ田さんに知らせると言いました。

     

    会話

    田  すみません、アルバイトを探したいのですが。紹介してくださいませんか
    職員 はい、どうぞ、おかけください。
    田  どうも、ありがとうございます。
    職員 お名前はなんと言いますか。
    田  田国栄と言います。
    職員 田さん、まずこの申込書を書いてください。
    田  はい、ボールペンで書いても構いませんか。
    職員 いいえ、ボールペンを使わないでください。万年筆で丁寧に書いてください。
    田  はい。ちょっと書き方がよくわかりませんから教えてください。
    職員 はい、どうぞ何でも聞いてください。
    田  住所と連絡先はどう書きますか。
    職員 住所と連絡先は書かなくてもいいです。
    田  「特技」はどういう意味ですか。
    職員 ワープロができるとか、算盤ができるとかという意味です。
    田  得意な学科はどう書きますか。
    職員 できる外国語を書いてください。
    田  英語も日本語もできますが、どちらを書きますか。
    職員 どちらが専攻ですか。
    田  日本語が専攻です。
    職員 じゃ、日本語と書いてください。
    田  趣味はどう書きますか。
    職員 あなたの好きなことを書いてください。あなたは何が好きですか。
    田  音楽が好きです。あまり上手じゃありませんが、ピアノができます。
    職員 スポーツはどうですか。
    田  スポーツは見ることは好きですが、やることはあまり好きじゃありません。
    職員 じゃ、趣味は音楽と書いてください。
    田  「志望の動機」はどういう意味ですか。
    職員 応募理由という意味です。例えば、お金が欲しいとか、好きな仕事をしたいとか、実力を身につけたいとか、そういう意味です。
    田  私はお金よりも実力をみ身につけたいのです。
    職員 じゃ、そう書いてください。
    田  すみません、アルバイト募集の広告をちょっと見せてください。
    職員 はい、どうぞ見てください。田さんはどんな仕事をしたいのですか。
    田  日本語を使う仕事をしたいと思います。
    職員 日本語を使う仕事は翻訳とか、通訳とか、日本を教師とか、いろいろあります。最近通訳をやりたい人が多いですが、あなたはどうですか。
    田  私は日本語を教える仕事をしたいのです。通訳はやりたくありません。
    職員 どうしてですか。
    田  私は将来、日本語教師になろうと考えていますから、今、少し体験したいと思います。
    職員 アルバイトの時間は大抵金曜日と土曜日ですが、どちらがいいですか。
    田  金曜日より土曜日の方がいいです。失礼ですが、時給はいくらですか。
    職員 時給は五元ですが、いかがですか。
    田  はい、結構です。でも、交通費は出ますか。
    職員 はい、交通費も出しますよ。じゃ、日本が学校と連絡してからすぐあなたに知らせます。
    田  よろしくお願いします。

     

    読解文  日本の職業

      日本では、毎年春三月に、中学、高校、大学を卒業して新しく社会に出て働き始めた人たちを「社会人一年生」と呼びます。そして、会社に就職した社会人一年生を「新入社員」と言います。

      医者、教師や俳優など、日本にも職業はいろいろあります。アンケート調査の結果では、今、日本人に人気がある職業は公務員です。次に人気があるのは会社、工場などで働くサラリーマンです。公務員は安定している職業で、一生働き続けることができるので人気があります。サラリーマンも大体同じ理由です。ほとんどの人が「今の会社に定年まで勤めるつまりだ」と答えています。「会社を変わりたい」と言う人は少ないです。
      ほかに、美容師、コックなどの職ぎょyは「自分の好きな仕事をしたい、技術を身につけたい」と言う考え方の人に人気があります。

    February 14

    第十四課 あいさつの言葉

    前文

    今日の授業はとても面白かったです。先生はまず、「あなたの名前は何と言いますか。」と私に聞きました。私は「王友民と言います。」と先生に答えました。その後、先生は会話の練習を通してあいさつの言葉と日本文化の関係を説明しました。
      日本語の中には、あいさつの言葉がたくさんあります。日本人は朝、人に会った時に「おはようございます」と言います。昼間、人に会った時に「こんにちは」と言います。特に日本人はあいさつに天気や季節の言葉をよく使います。例えば「いいお天気ですね」とか、「暑いですね」とか、とよく言うのです。あいさつの言葉は確かに日本文化の一面を表しています。私たちは日本語を勉強するとともに、日本の文化や知識もよく勉強しなければなりません。


    会話

    先生 あなたの名前は何と言いますか。
    学生 私の名前はおうゆうみんと言います。
    先生 漢字でどう書きますか。
    学生 漢字で「王友民」と書きます。先生、この漢字(魚)は何と読みますか。
    先生 訓読みでは、「さかな」とか、「うお」とか読みます。
    学生 音読みでは、何と読みますか。
    先生 音読みでは、「ぎょ」と読みます。例えば、「金魚」や「熱帯魚」などの場合には「ぎょ」と読みます。皆さんは日本語のあいさつの言葉がわかりますか。
    学生 はい、わかります。人と会った時や別れる時などに遣り取りする社交的な言葉ですね。
    先生 そうです。日本語ではそれをあいさつの言葉と言います。日本では、朝、人に会った時に何と言ってあいさつをしますか。
    学生 「おはようございます」と言ってあいさつをします。
    先生 夜、寝る時に何と言ってあいさつをしますか。
    学生 「おやすみなさい」と言います。
    先生 「おはよう」は中国語で何と言いますか。
    学生 中国語で「早上好」と言います。
    先生 英語で何と言いますか。
    学生 英語で「グッドモーニング」と言います。
    先生 フランス語で何と言うか知っていますか。
    学生 いいえ、フランス語で何と言うか知りません。
    先生 フランス語で「ボンジュール」と言います。それでは、どんな時に日本人は「こんばんは」と言いますか。
    学生 夜、人と会った時に「こんばんは」と言います。
    先生 どんなときに「こんにちは」と言いますか。
    学生 昼間、人と会った時に「こんにちは」と言います。
    先生 人と別れる時に何と言いますか。
    学生 「さようなら」とか、「では、また」とか、と言います。
    先生 「バイバイ」とも言いますか。
    学生 はい、子供や学生は「バイバイ」とも言いますが、大人はあまり「バイバイ」とは言いません。
    先生 人にお礼を言うときに何と言いますか。
    学生 「どうも、ありがとうございます」と言います。
    先生 人に謝る時に何と言いますか。
    学生 「どうも、すみません」と言います。
    先生 日本の人はあいさつにどんな言葉をよく使いますか。
    学生 日本の人はあいさつに天気や季節の言葉をよく使います。
    先生 例えばどんな言葉ですか。
    学生 例えば、「いいお天気ですね」とか、「暑いですね」とか、「よく降りますね」とか、とよく言います。ところで、先生、日本の人はどうしてあいさつに天気や季節の言葉をよく使うのですか。
    先生 日本の人はお互いの生活に利益のあることを喜び合います。また不利のあることを悲しみ会うのです。つまり、あいさつを通して心を結び付けて親しくなるのです。
    学生 そうですか。あいさつの言葉はとても大切ですね。
    先生 ええ、あいさつの言葉は日本文化の一面を表しています。皆さんは日本語を勉強するとともに、日本の文化や知識もしっかり勉強しなければなりません。
    学生 はい、わかりました。
    先生 例えば日本で一番有名な花は何と言うか知っていますか。
    学生 はい、知っています。
    先生 何と言う花ですか。
    学生 桜です。
    先生 桜は何時ごろ咲きますか。
    学生 四月ごろ咲きます。
    先生 日本で一番高い山は何と言う山ですか。
    学生 富士山です。
    先生 富士山は日本のどこにありますか。
    学生 富士山は日本の静岡県と山梨県の境にあります。
    先生 日本で一番盛んなスポーツは何と言うスポーツですか。
    学生 野球です。
    先生 はい、よくできました。これからもしっかり勉強しなさいね。
    学生 はい。

    読解文  漢字の書き方と読み方

      私達日本人は毎日漢字を使っています。漢字は私達の生活に欠かすことはできません。しかし、日常よく使う漢字はどう正しく書くのか、どう正しく読むのか、私たちは時々迷います。
      例えば、「かいとうらんま」は「怪刀乱魔」と書くのか、それとも「快刀乱麻」と書くのか。「ごりむちゅう」は「五里夢中」と書くのか、それとも「五里霧中」と書くのか。「白」と言う漢字はどんな時に「はく」と読むのか、どんな時に「しろ」と読むのか、また、どんな時に「しら」と読むのか、首をかしげます。
      「自分はワープロを使って文章を書くから漢字を知らなくても困らない」と言っている人がいます。しかし、どの漢字を選択するかはやはりワープロを使う人が決めなければなりません。私たちはこのことを忘れてはいけません。

    我不点别人了

    最近这玩意儿有些泛滥,我就仁慈一点吧~~~

    吾中弹矣~

    被Chimp点名了

    游戏介绍:
    这是博客里流行的击鼓传花游戏,传给谁谁就得接着,否则就得挨罚,请认真对待,不要怕暴露隐私.
    1.
    被点到名字的要在自己的博客里写下自己的答案,并且要加一个题目,并将加好的题目连同原来的一起传到其他八个人还要到这八个人的博客里留言通知对方--你被点名了,被点名者不得拒绝回答问题,完成游戏的人将会永远得到大家的祝福。
    2.
    这八个人要在自己的博客里注明是在哪里接到题的,并且再想一个题目传给其他八个人让游戏继续下去,不得回传,被点到名字的人将得到大家的祝福,并且所有的美丽愿望都会在不久的以后实现。

    Q1:如果看到自己最爱的人熟睡在你面前你会做什么? 
    陪她一起睡~~

    Q2:写首自己最最喜爱的歌? 
    命运
     

    Q3:当你最不知道穿什么颜色的时候,你会选择什么颜色?
    青灰 红 

    Q4:2006年你最后悔的一件事是什么?
    从5月起就没有好好学习过

    Q5:曾经有过最被感动的事是什么?
    第一次看韩剧的时候(后来发现套路都这样,所以就不那么感动了) 

    Q6:比较喜欢爸爸还是妈妈
    从小就一直被问这种挫刻的问题! (校霸的原话,觉得挺有我的风格)

    Q7:你最想要的5样东西:
    1:哆啦A梦   2:最高执法权 3:最高立法权 4: 能够使我时刻拥有勇气的药物  5:能够使我时刻保持冷静和清醒的药物

     
    Q9:
    如果给你一个机会去世界上任何一个地方旅行: 
    北欧
     
    Q10:
    如果时间能倒流你希望回到哪一天: 
    小学奥数比赛前一天
     
    Q12
    :最想实现的三个愿望是什么
    亲朋好友身体健康、事事顺心       中国实现真正的民主        学好日语

    Q13:我在你眼里什么样? 
    猩猩
     
    Q14
    :如果让你拥有一种超能力,你愿意拥有什么呢?为什么? 
    预测未来
     
    Q15:
    最喜欢哪部电影? 
    《爱有天意》
     
    Q16:
    与喜欢的人见面,想要穿成什么样
    视见过面的次数来定
     
    Q18:
    最喜欢的食物? 
    和风拉面   韩式冷面
     
    Q19
    :如何向喜欢的人表白? 
    等她表白
     
    Q20
    :如果你爱的人不爱你怎么办? 
    和她做朋友~~
     
    Q21
    :你会选择having *** before marriage吗? 
    坚决不会,只要我保持清醒~~
     
    Q24:
    世界末日,你会幸存,并且你可以救一个人,你会怎么做? 
    为什么偏偏是我成为了救世主?
     
    Q26
    :你在乎别人看你的眼光吗?会为了众人的反对放弃自己想要的东西或人吗? 
    表面上很在乎,其实蔑视。如果与自己的处事原则和根本利益攸关,当然不会放弃。 
     
    Q27:
    想要拥有一个怎样的圣诞? 
    平和静谧
     
    Q30:
    如果我们不认识。。你还想和我做朋友么? 
    想,不过更喜欢去你家——zoo
     
    Q31
    :对我的第一印象和现在的感觉? 
    看上去有点Chimp style;完完全全的一个chimp
     
    Q34:
    你对现在的另一半满意吗?单身的回答现在想告别单身吗
    Definitely
     
    Q35
    :你的他(她)迟到多久你会等
    一小时:如果超过一小时without任何通知的话,以后基本就甭想让我等了 
     
    Q36
    怎么才算真正爱一个人?
    不知道,没有经验

    Q39
    在什么时候会想到我? 
    看《动物世界》的时候
     
    Q40 2007
    年最想干什么? 
    蜕变

    Q41
    做人是为了什么啊? 
    我也在迷惘中,为了自己,白活;为了别人,他们就白活了

    Q42 如果有天你死了,希望是什么死法
    没有痛苦,慢慢地踏上通往天国的阶梯
     
    Q43
    如果你爱的人没钱,你还会嫁给他么?还是找个爱你而且很有钱的人?(男生,你爱的人不是处女你还会取她并且一如既往的爱她吗?)
    会~
     
    Q44
    朋友到底是怎样的
    同舟共济,配合默契,容忍对方
     
    Q45
    如何拒绝追求你的人? 
    让她早点死心,这是为了她好。
     
    Q48
    最想做什么动物
    Panda
     
    Q49
    你和你现在的女()朋友在路上碰到你以前的女()朋友,你会怎么办?? 
    像普通朋友一样打个招呼

    Q51 觉得一直和一个人呆在一起会有一天厌倦吗?(朋友或恋人)
    也许吧…… 
     
    Q52
    郁闷的时候怎么办? 
    敲击键盘,发出怪笑
     
    Q53
    最适合你发呆的地方? 
    Anywhere

    Q54什么时候请我吃饭? 
    最近我还没有去动物园的打算~~ 

    Q55最想对我说什么?(不要骂我!)
    加油学习吧!以后我的房子设计就靠你了。

    Q56说出在你右手边第5样东西。

    February 07

    Continue My Japanese Lessons第十三課 希望

    前文

    牧野さんは日本人留学生で、今中国語の慣用句の辞典を欲しがっています。またラジカセを買いたがっています。ラジカセを買って中国語のラジオ講座を聞きたいと思っています。彼は将来、文化交流の活動をしようと考えています。これは彼の大きな希望です。
      李さんは日本語科の学生で、今日本語のことわざの辞典を欲しがっています。またカセットデッキを買いたがっています。カセットデッキ買って日本語の録音を聞きたいと思っています、そして、将来、日本へ行って経済を研究しようと考えています。しかし、彼は帰国後、会社に勤めようとは思っていません。経済の研究者になりたいと思っています。これは李さんの大きな希望です。

     

    会話
    李   牧野さん、あなたは何か欲しい物がありますか。
    牧野  はい、あります。
    李   何が欲しいのですか。
    牧野  慣用句の辞典が欲しいのです。
    李   英語の辞典ですか。
    牧野  いいえ,友達は英語の辞典を欲しがっていますが、私は欲しくありません。私は中国語の慣用句の辞典が欲しいのです。
    李   牧野さんは何か買いたい物がありますか。
    牧野  はい、あります。
    李   何が買いたいんですか。
    牧野  ラジカセが買いたいんです。
    李   ステレオは買いたくないんですか。
    牧野  はい、ステレオは欲しくありません。
    李   ラジカセを買って何を聞きたいのですか。
    牧野  中国語のラジオ講座を聞きたいのです。
    李   牧野さんはどこか行きたい所がありますか。
    牧野  はい、あります。
    李   どこへ行きたいんですか。
    牧野  北京へ行きたいと思います。
    李   北京へ行って何をしようと思っていますか。
    牧野  北京へ言って北京の言葉を身につけようと思っています。
    李   将来、何をするつもりですか。
    牧野  文化交流の活動をしたいと思っています。
    李   そうですか。牧野さんは大きな希望を持っていますね。ご成功を祈ります。
    牧野  どうもありがとうございます。日中友好を深めるために一生懸命頑張ります。
    李   牧野さんの友達は勉強や仕事のほかに何をしたいのですか。
    牧野  みんな好きな所を旅行したがっています。
    李   どんな所へ行きたいのですか。
    牧野  みんな海外へ行きたがっています。ところで、李さんの欲しい物は何ですか。
    李   私の欲しい物は日本語の諺の辞典です。
    牧野  中国語の諺の辞典は欲しくありませんか。
    李   中国語の辞典はたくさん持っていますから欲しくありません。
    牧野  李さんの買いたい物は何ですか。
    李   私の買いたい物はカセットデッキです。
    牧野  じゃ、そのカセットデッキは誰のですか。
    李   このカセットデッキは友達のです。
    牧野  ビデオデッキは買いたくありませんか。
    李   ビデオデッキは値段がまだ高いので買いたくないんです。
    牧野  カセットデッキを買って何を聞きたいんですか。
    李   日本語の録音を聞きたいんです。
    牧野  李さんはどこか行きたい所がありますか。
    李   はい、あります。
    牧野  どこへ行きたいんですか。
    李   将来、日本へ行きたいと思います。
    牧野  日本へ行ってから何をするつもりですか。
    李   日本の経済を研究するつもりです。
    牧野  大学院に入るつもりですか。
    李   はい、是非大学院に入りたいと思います。
    牧野  どの大学に入るつもりですか。
    李   どの大学に入るかはまだ決めていません。
    牧野  帰国してから会社に勤めるつもりですか。
    李   いいえ、会社に勤めるつもりはありません。
    牧野  それでは、将来何になるつもりですか。
    李   経済の研究者になるつもりです。
    牧野  李さんも大きな希望を持っていますね。頑張ってください。
    李   はい、祖国の現代化のために一生懸命頑張ります。

     

    読解文  夢  僕は将来、宇宙ロケットを設計したいと思います。これは僕の夢です。僕は、物を作るのが大好きです。飛行機や船の模型は少年時代からずいぶん作りました。父が造船技師ですから、僕も後を継ごうと思っていましたが、月ロケット成功のニュースを聞いてから、宇宙ロケットを造りたくなりました。
      この間、晩ご飯の時、父はにこにこしながら、こう言いました。
      「おじいさんが建築、私が造船、お前がロケット、このうちでは物を作るのが大好きですね。」

    February 03

    第十二課 試験

    前文 

      今日は試験です。試験問題には「聴解」、「文字・語彙」、「読解・文法」の三つのセクションがあります。それぞれのセクションには五つの大きな問題があります。大きな問題には、いくつかの小さな問題があります。それぞれの問題には四つの選択肢があります。正しい答えは一つだけですから、二つ選んではいけません。書き間違ったところは書き直しても良いですが、書き直す時に、前の答えを消しゴムできれいに消さなくてはいけません。開始のベルが鳴る前に、先生はこのように説明しました。本当に難しくて厳しい試験です。しかし、皆は一生懸命頑張ります。

     

    会話先生  皆さん、予鈴が鳴りましたから席に着いてください。
    学生  はい。
    先生  今から問題用紙と解答用紙を配ります。
    学生  問題が多いですね。今すぐ書き始めても良いですか。
    先生  いいえ、まだ始めてはいけません。これから注意事項を言いますから、よく聞いてください。
        一 最初に名前を正しく書いてください。
        二 必ず鉛筆を使ってください。
        三 試験中、ほかの人と話をしてはいけません。
        四 辞書や教科書などを見てはいけません。
        五 カンニングをしてはいけません。カンニングをした場合、受験の資格を取り消します。質問はありますか。……はい、どうぞ。
    学生  答え方がよくわかりませんから、教えてくださいませんか。
    先生  はい、これから答え方を説明しますから、よく聞いてください。試験問題には「聴解」、「文字・語彙」、「読解・文法」の三つのセクションがあります。それぞれのセクションには五つの大きな問題があります。大きな問題にはいくつかの小さな問題があります。答えはすべて解答用紙に書いてください。
    学生  それぞれの問題には四つの選択肢がありますが、二つ選んでも良いですか。
    先生  二つ選んではいけません。選択肢が四つありますが、正しいものは一つだけですから、一つだけ選んで〇をつけてください。
    学生  問題用紙は出さなくても良いですか。
    先生  いいえ、問題用紙も出さなくてはいけません。解答用紙と一緒に出してください。問題用紙を出さない人は採点しません。
    学生  ボールペンや万年筆で書いても良いですか。
    先生  いいえ、ボールペンや万年筆で書かないでください。必ず鉛筆を使ってください。
    学生  途中、質問しても良いですか。
    先生  印刷がはっきりしていないところは質問しても良いです。その時は手を上げて小さい声で聞いてください。
    学生  聴解試験の時はメモを取ってもいいですか。
    先生  はい、メモを取ってもいいですが、規定の時間は長くないから、よく考えながら聞いてください。
    学生  書き間違ったところは書き直してもいいですか。
    先生  はい、書き直してもいいです。しかし、書き直す時には、前の答えを消しゴムできれいに消してください。
    学生  答案が汚くなった場合はどうしますか。
    先生  試験の結果はコンピューターで統計しますから、答案が汚くなった場合は採点ができません。ですから、気をつけてください。
    学生  時間を延ばすことはできますか。
    先生  時間を延ばすことはできません。必ず時間を守ってください、質問はもうありませんか。では、ちょうど開始のベルが鳴りましたから書き始めてください。

    読解文  訪問のマナー
      人を訪問する時、あらかじめ電話で日時を約束しなくてはいけません。そして、約束した時間より早く行ってはいけません。必ず約束の時間に行ってください。
      うちに入る時はベルやチャイムを鳴らしてください。勝手にドアを開けてはいけません。手みやげは部屋に入って渡してください。その時はこう言います。
      「ささやかですが、どうぞお受け取りください。」
      でも、花や生鮮食品は部屋に入る前に渡してください。訪問先で食事をする時は、嫌いな物は無理に食べなくてもいいです。帰る時はお礼を言ってください。
      「今日は本当にありがとうございました。」
      次に会った時も必ずお礼を言ってください。

    接受校霸的点名~~~~

     

    点名: Juice(chenzhe)  璐璐  chichi
    Q1:如果看到自己最爱的人熟睡在你面前你会做什么?
    陪她一起睡~~

    Q2:写首自己最最喜爱的歌?
    命运 

    Q3:当你最不知道穿什么颜色的时候,你会选择什么颜色?
    青灰 红 

    Q4:2006年你最后悔的一件事是什么?
    从5月起就没有好好学习过

    Q5:曾经有过最被感动的事是什么?
    第一次看韩剧的时候(后来发现套路都这样,所以就不那么感动了) 

    Q6:比较喜欢爸爸还是妈妈
    从小就一直被问这种挫刻的问题! (校霸的原话,觉得挺有我的风格)

    Q7:你最想要的5样东西:
    1:哆啦A梦   2:最高执法权 3:最高立法权 4: 能够使我时刻拥有勇气的药物  5:能够使我时刻保持冷静和清醒的药物

    Q8:最后一次发自内心的笑是什么时候:
    看My Boss My Hero的时候 

    Q9:如果给你一个机会去世界上任何一个地方旅行:
    去北欧 

    Q10:如果时间能倒流你希望回到哪一天:
    小学奥数比赛前一天

    Q11:你心目中理想的爱人是什么样子呢?
    有不让我的孩子比我难看和笨的遗传基因就行了 

    Q12:最想实现的三个愿望是什么?
    1.绩点名次每学期保持上升的趋势就行了
    2.所有我认识的人都身体健康^_^
    3.在复旦找一个GF…

    Q13:用所有你想得到的形容词来描述我给你的感觉,
    都是好人,都很合的来的

    Q14:如果让你拥有一种超能力,你愿意拥有什么呢?为什么?
    预测未来

    Q15: 最喜欢哪部电影?
    爱有天意 

    Q16:与喜欢的人见面,想要穿成什么样?
    如果是喜欢的人的话应该不会看重的吧…

    Q17:如果有来生,你选择当...
    能翱翔天空、俯瞰全世界的雄鹰 

    Q18:最喜欢的食物?
    和风拉面 

    Q19:如何向喜欢的人表白?
    等她表白

    Q20:如果你爱的人不爱你怎么办?
    和她做朋友~~

    Q22:如果有一天,你生命中最重要的东西离你而去了,你会怎么办?
    把自己所拥有的变成别人生命中最重要的东西 

    Q23:如果从天而降99枚金币,你的第一反应是什么?
    There is no free lunch available in the world

    Q24:世界末日,你会幸存,并且你可以救一个人,你会怎么做?
    理论上来说,应该是一个孕妇~~ 

    Q25:如果让你选择做一个电影中的角色,你会选谁呢?
    末代皇帝

    Q26:你在乎别人看你的眼光吗?会为了众人的反对放弃自己想要的东西或人吗?
    Beat it. 

    Q27:想要拥有一个怎样的圣诞?
    Silent Night 

    Q29:你觉得我漂亮挖?瓦咔咔!
    一级棒 

    Q30:你觉得我幼稚吗?在为人处事方面。。
    嗯,不可否认,有点幼稚,不过很可爱 

    Q31:我有必要减肥么?
    显然没有

    Q32:你喜不喜欢我?
    恩,我们是兄弟嘛

    Q33:你最喜欢的一句话是
    差距是这样造成的~ 

    Q34:你有男(女)友了吗?
    么有

    Q35:你最喜欢什么动画片? 
    葫芦娃

    Q36:你讨厌怎么样的人?
    妄自尊大,虚伪

    Q37:觉得我是个怎么样的男(女)生?
    重感情的

    Q38:会和一个你不爱但很爱你的人在一起么? 
    应该不会

    Q40:你会放弃你最爱的人吗?如果因为一些原因!
    恩……会的

    Q41:希望以后把自己的家布置成什么样的
    简约的、明亮的、成稳的

    Q42:你觉得人生是什么?
    木桶的一片木条

    Q43:幸福是什么样子的呢?
    有事期待,有人在乎你,有目标在 

    Q44:你觉得自己是怎样的人?
    随和 感性

    Q45:爱一个人是需要什么理由的呢?
    不需要,理由嘛可以捏造的,所以不一定可信 

    Q46:相信世界上有永恒的爱情吗?
    相信

    Q47:如果当和现任女友(男友)在逛街时,突然看见以前初恋的他(她),你会.....?
    仅仅打个招呼

    Q48:看我空间什么感觉
    感觉很不错

    Q49:你对小孩子持有什么样的态度呢?
    一起扮可爱,鼓励为主

    搞定了,好累啊~~~

    January 31

    第十一課  趣味

    第十一課  趣味

    前文 

      青木さんの趣味はスポーツです。彼の好きなスポーツはテニスとバドミントンです。テニスより、バドミントンの方が少し上手です。野球は見ることは好きですが、自分でやることはあまり好きではありません。青木さんは中華料理が大好きです。北京料理ではダック、上海料理では酢豚が好きです。四川料理ははじめは辛くて嫌いでしたが、だんだん好きになりました。

      李さんは音楽を聞くのが好きです。彼はジャズやロックよりクラシック音楽のほうが好きです。ほかに、美味しい料理が好きです。日本料理も中華料理もみな好きです。中華料理は何でも好きです。嫌いなものはありません。しかし、彼は料理を食べることは好きですが、料理を作ることはできません。

     

    会話 

    李  青木さんの趣味はなんですか。

    青木 私の趣味はスポーツです。

    李  青木さんの好きなスポーツは何ですか。

    青木 私の好きなスポーツはテニスとバドミントンです

    李  テニスとバドミントンと、どちらが上手ですか。

    青木 テニスよりバドミントンの方が少し上手です。

    李  テニスはバドミントンより難しいですか。

    青木 ええ、テニスはバドミントンより少し難しいです。

    李  ところで、野球は日本で人気がありますね。

    青木 ええ、大変人気があります。しかし、私は野球を見るのは好きですが、自分でやるのはあまり好きじゃありません。李さんのクラスメートは何が好きですか。

    李  ある人はピンポンが好きです。ある人はテレビを見るのが好きです。

    青木 今、中国のテレビのチャンネルの数は多くなりました。

    李  ええ、番組の内容もとても豊かになりました。

    青木 ところで、ピンポンは李さんのクラスで誰が一番上手ですか。

    李  陳さんが一番上手です。

    青木 張さんはどうですか。

    李  張さんは上手じゃありません。下手です。

    青木 李さんはピンポンが得意ですか。

    李  いいえ、私はピンポンが苦手です。

    青木 じゃ、李さんは何が好きですか。

    李  以前は碁や将棋が好きでしたが、今は音楽に興味を持っています。

    青木 どんな音楽が好きですか。

    李  クラシック音楽が好きです。ジャズやロックはあまり好きじゃありません。

    青木 李さんは日本料理が好きですか。

    李  はい、好きです。

    青木 中国にも日本料理の店がありますか。

    李  ええ、最近少し多くなりました。

    青木 日本料理と中華料理と、どちらが好きですか。

    李  どちらも好きです。

    青木 中華料理に嫌いものがありますか。

    李  中華料理に嫌いなものはありません。中華料理は何でも好きです。

    青木 料理を作ることは上手ですか。

    李  いいえ、料理を食べることは好きですが、料理を作ることはできません。

    青木 日本料理の中で何が一番好きですか。

    李  鋤焼が一番好きです。

    青木 納豆と梅干と、どちらが好きですか。

    李  どちらが好きじゃありません。

    青木 魚はどうですか。

    李  焼いた魚と煮た魚は好きですが、生の魚は嫌いです。青木さんは中華料理が好きですか。

    青木 はい、大好きです。

    李  例えば、どんなものが好きですか。

    青木 そうですね、北京料理ではダック、上海料理では酢豚が好きです。

    李  甘いものと塩辛いものと、どちらが好きですか。

    青木 甘いものの方が好きです。

    李  四川料理はどうですか。

    青木 最初は辛くて嫌いでしたが、だんだん好きになりました。

    李  映画はどうですか。好きですか、嫌いですか。

    青木 好きな映画もありますが、嫌いな映画もあります。

    李  どんな映画が好きですか。

    青木 人間の暖かい心を伝える映画が好きです

    李  どんな映画が嫌いですか。

    青木 スリラー映画が嫌いです。

     

     

    読解文   姉と音楽

      私の姉は音楽大学の一年生で、今年大学に入学した時からイタリア語を勉強しています。それで、今ではイタリア語が少しわかります。イタリア語で歌を歌うこともできます。姉の専門はピアノですが、歌も好きです。ピアノは小学生の時から好きで、とても上手です。

      私の家では、父も母も歌を歌うことがすきですが、あまり上手ではありません。楽器も下手です。私もハーモニカとアコーディオンはできますが、その外の楽器は皆苦手です。そして、歌を歌うこともできません。

      姉はよくパーティーから招待を受けます。友達からよく電話が来ます。姉はピアノの演奏も歌う好きで、大抵引き受けます.私の方は大学の入学試験準備をしています。それで、好きなスポーツができません。毎日毎日嫌いな数学や英語の勉強をしています。しかし、将来好きな研究ができます。

    January 29

    第十課  夏休み

    第十課  夏休み

    前文

    八月二十六日に、李さんは宮本さんを訪ねました。夏休みはその前の日に終わりました。今年の夏休みに、李さんは国へ帰りました。李さんは青島の人です。青島はとても綺麗で良い所です。

      李さんは船で青島へ行きました。船賃は三十元ぐらいでした。李さんの家は海から遠くありません。歩いて十五分ぐらいです。ですから、李さんは毎日、昼寝の後、お兄さんと一緒に海で泳ぎました。

      李さんの家族は李さんを入れて五人です。ご両親とお姉さん一人とお兄さん一人がいます。李さんは末っ子です。お父さんは海洋研究所に勤めています。お母さんは今年、定年になりました。お姉さんは中学校の先生をしています。

       

    会話

    李  ごめんください。

    宮本 はい、どなたですか。

    李  李です。

    宮本 ああ、李さん、いらっしゃい。

    李  こんにちは。

    宮本 こんにちは。どうぞ、お入りください。

    李  はい。では、失礼します。

    宮本 どうぞ、おかけください。

    李  ありがとうございます。

    宮本 お茶をどうぞ。

    李  どうぞ、おかまいなく。

    宮本 夏休みはもう終わりましたか。

    李  ええ、昨日学校が始まりました。

    宮本 夏休みはどうでしたか。

    李  とても楽しかったです。

    宮本 どこかへ行きましたか。

    李  ええ、国へ帰りました。

    宮本 そうですか。お国はどちらですか。

    李  青島です。

    宮本 いいところですね。

    李  知っていますか。

    宮本 勿論知っていますよ。青島ビールはとても美味しいですね。

    李  どうも。

    宮本 何日間いましたか。

    李  一ヵ月ほどいました。

    宮本 汽車で行きましたか。

    李  いいえ、船で行きました。

    宮本 船賃はいくらでしたか。

    李  三十元ぐらいでした。

    宮本 おうちは海から遠いですか。

    李  いいえ、遠くありません。

    宮本 うちから海までどのぐらいかかりますか。

    李  歩いて十五分ぐらいです。

    宮本 そうですか。じゃ、毎日海で泳ぎましたか。

    李  ええ、毎日、昼寝の後、兄と一緒に海で泳ぎました。

    宮本 それは良いですね。ご家族の皆さんはお元気ですか。

    李  ええ、お蔭様で、皆元気です。

    宮本 ご家族は何人ですか。

    李  私を入れて五人です。両親と、姉一人と兄一人がいます。私は末っ子です。

    宮本 そうですか。失礼ですが、お父さんは何をしていますか。

    李  父は海洋研究所に勤めています。

    宮本 お母さんは。

    李  母は以前紡績工場で働いていましたが、今年定年になりました。

    宮本 お姉さんは。

    李  姉は大学を卒業して中学校の教師をしています。ところで、宮本さんは夏休みにどこかへ行きましたか。

    宮本 ええ、広東へ行って、いろいろなところを見学しました。広東の発展はずいぶん速いですね。本当に驚きました。

    李  そうですか。今日は長い時間お邪魔しました。そろそろ失礼します。さようなら。

    宮本 さようなら。気をつけて。

     

    読解文 手紙

      王さん、暑い日が続きますが、お元気ですか。

      夏休みが始まって、もう半月たちました。この半月の間、私達は山や海でよく遊びました。私達が山に登っている間はずっといい天気でしたが、海へ行っているはよく雨が降りました。これからは毎日蒸し暑くて大変です。

      八月十五日は土曜日で、お祭りの日です。いつも静かで寂しい町も、その夜は騒がしくて賑やかな町になります。皆歌いながら踊ります。王さん、土曜日の夕方是非来てください。御馳走を作って待っています。

      まだ暑さが続きます。どうぞお体に気をつけてください。  さようなら。

                       八月七日              魯明

    January 25

    论文参考(2)

    浅析金大中的“阳光政策”

     

    06 管理科学与工程类陈粹

     【摘要】“阳光政策”可谓是韩国前总统金大中执政期间最不可磨灭的历史功绩。在亚洲金融危机爆发时上台的金大中,提出并坚持推行“阳光政策”,缓和朝鲜半岛南北的紧张关系,在2000年成功实现了朝鲜半岛分裂55年来的第一次首脑会晤,朝鲜半岛北南关系在两国政府对话、人员交流和经贸往来、国际合作等领域出现了积极的变化。他更是因此荣获2000年诺贝尔和平奖。但是,朝韩关系的进一步发展依然受到一些因素的制约,包括朝鲜内部状况、经贸发展的障碍、缓和紧张局势的困难、美国的既定政策、以及“阳光政策”在韩国国内受到的挑战等。

     

    关键词:朝韩关系  朝鲜半岛  “阳光政策”

     

     

    一 “阳光政策”产生的背景

    1、20世纪80年代末、90年代初,世界格局发生重大变化

    1989年春夏,波兰、匈牙利和捷克斯洛伐克等东欧国家的政局急剧变化。波兰从2月份起举行由各党派参加的“圆桌会议”,6月团结工会在大选中获胜,8月组成由非共产党人领导的马佐维耶茨基政府。匈牙利社会主义工人党从2月份放弃执政党地位,准备举行全国自由选举。[1]所有这些,给世界许多的社会主义政权带来了巨大冲击。而随着苏联解体,社会主义阵营彻底地分崩离析。二战后以“美苏争霸”为特征的世界冷战格局不复存在,转而形成了一超多强的局面。

    社会主义在全球范围内的重大受挫可以被认为是美国在冷战结束时的阶段性胜利,因而也使美国放松了对其盟友外交政策的控制,由此韩国在外交策略的制定方面拥有了更多的自主权,不必如20世纪50年代至80年代很大程度地依附于美国的全球战略,而能够更多地考虑自身的利益。同样大多数原东方阵营国家也摆脱了苏联冷战思维的束缚,不再以意识形态划分敌友,而是从自身出发。并且由于处在东西方矛盾不再像冷战是那么突出和尖锐的国际大背景下,韩国同这些国家之间的关系趋于缓和。80年代末、90年代初,韩国相继与东欧各国、俄罗斯、独联体国家和中国建立了外交关系。

    与昔日东方阵营国家,尤其是俄罗斯和中国建立外交关系,使韩国有望能够通过这些国家对朝鲜的对外政策施以一定的影响,从而改善朝韩、朝美、朝日之间的关系。

     

    2、德国统一

    1990年10月3日,分裂了长达近半个世纪的德国实现了统一。这无疑对朝鲜半岛的统一具有十分巨大的借鉴意义,且极大地激发了在地球另一端的朝鲜民族对于统一的热情。同样因冷战而分裂的朝鲜半岛两国,与德国不同,由于经历了朝鲜战争,双方在90年代之前实行了完全的封闭和丑化对方的政策,且没有通过第三国进入对方领土的途径,使得两国人民都不了解对方。

    即便如此,两国的领导人和国民都仍然期盼统一的到来,国际格局发生的变化与德国的统一似乎都在允许和鼓励朝韩双方以相互和解、促进交流为起点开始迈向互相融合、最终实现统一的道路。

     

    3、韩国的经济腾飞

    20世纪60年代初至80年代末,基于50年代美国出于其全球战略利益的考虑而提供的经济援助,韩国在军人独裁统治的稳定政局之下,依靠经济政策的鼓励、政商联动,以及国民的吃苦耐劳精神和大局观,实现了平均经济增长率将近两位数的经济腾飞,又被称为“汉江奇迹”。到了1990年韩国人均GNP就超过了5000美元,早已从发展中国家毕业,进入了中等发达国家之列。[2]

    而朝鲜的经济发展显然跟不上韩国的脚步,根据韩国与朝鲜GNP及人均GNP情况表[3],朝鲜在1975年,人均GNP就开始低于韩国,此后双方的经济发展水平差距越拉越大,至1990年朝鲜人均GNP仅为1064美元,不到韩国的五分之一。

    直到70年代初,朝鲜的经济发展水平和政府的动员、控制能力远远高于南部,在这种背景下与朝鲜对话、交流,甚至推进统一进程,使当时的朴正熙政权遇到了极为严重的政治危机。[4]而到了90年代中后期,韩国在经济上的巨大优势,将使韩国在与北方的接触中处在极其有利的地位,且通过韩国对朝鲜的物资援助以及双方的经济合作,对于缺乏外贸,经济连年萧条的朝鲜而言,韩国将成为其不可或缺的经济伙伴,朝鲜与韩国的经济联系得越紧密,就越有利于朝鲜半岛两国人民自上而下的融合。

     

     

    二 “阳光政策”的具体内容

    基于90年代中后期的国际格局和南北双方的国情、国力,1998年上台执政的金大中总统借鉴联邦德国在上世纪70年提出的“东进政策”,在“和平、和解、协作”的对北政策基调下,提出了“阳光政策”,政策的名称来源于《伊索寓言》中北风和太阳的故事。

    “阳光政策”的内容包括:

    第一,韩国不容忍朝鲜的任何军事威胁和武力挑衅。其形式不论如何,武力挑衅不仅使双方均受其害,并对东北亚政治稳定与全局的安全,均产生恶劣影响。

    第二,韩国不主张单方面吸收对方以达成统一。由德国统一而知,单方面吸收统一的结果,只能使双方都会面临政治、经济、心理上的障碍。尽管统一极为重要,但为了避免发生巨大的悲剧与留下难以解决的问题,应当重视这一问题。

    第三,积极推动南北间的和解与合作。从可行性部门开始,并加以积极促进。为此,通过履行1991年被采取的南北间基本协议书为基础,扩大交流与合作。[5]

     

    可见,金大中政府与以往历届政府的统一政策是不相同的。金大中领导的韩国政府对朝鲜半岛南北关系的基本立场是:在朝鲜半岛上结束冷战,建立和平,主旨是按和解精神,通过向朝鲜提供援助,建立更加相互依赖和合作的南北关系。两国政治制度和意识形态的不同使得双方短期内在政治上实现妥协是相当困难的。既然民族统一不可能迅速实现,维持朝鲜半岛的稳定才是当务之急。在这种现实情况下,政府首先寻求在非政治领域合作的形式下扩大相互依赖程度,希望较深的依赖程度会溢出到其他领域。

     

     

    三 “阳光政策”的成果

    1、首脑会晤

    阳光政策的最大成果,就是朝韩于2000年实现了历史性的首脑会晤。

    2000年6月13日至15日,金正日与金大中在平壤举行了朝鲜半岛分裂以来的首次南北首脑会谈,并签署了《南北共同宣言》,从此拉开了朝韩和解与合作迈向更高层次的序幕,为朝鲜半岛的历史揭开了新的一页,对南北双方早日结束对抗、加强和解与合作、维护地区和平与稳定具有十分重要的意义。

    (1)成为了半岛南北方人民加深相互了解、增进共识的重要契机,也体现了当今世界和平与发展的潮流,反映出朝鲜半岛人民渴望和平与统一的愿望。

    (2)此次会晤是双方化敌视与仇恨为和解、信任与合作的决定性一步。双方表明了渴望统一的共同方向,在统一问题上找到了共同点。

    (3)表明了朝韩主宰自己命运的意志,强调了统一问题上的民族自主意识。首脑会谈的成功实现,提高了双方解决半岛问题的自信心,提高了双方的地位与发言权。这将有利于半岛问题的顺利解决。

    (4)将交流与合作从民间层次提升到政府层次。今后推动双方改善关系的力量将主要来自政府,而非以前几年的民间团体为主。因此,交流、合作、投资与援助的规模将扩大,双方关系的改善将得以保障。[6]

    之后双方采取各种措施落实宣言,朝韩关系跨入了全面接触、增进信任、加强和解、扩大交流与合作的崭新的历史时期。在这个转变进程中,南北首脑会谈具有里程碑的意义。

     

    2、落实《共同宣言》

    2000年两国首脑会晤后,双方都作出了积极的努力来落实《共同宣言》。总的来说,《南北共同宣言》的落实可以看作是“阳光政策”成果最集中的体现。从离散家属、亲属访问团互访,动工修复“京义线”铁路,举行国防部长会谈,韩国加大对朝援助和投资的力度,建立开城工业园区以及共同开发金刚山旅游项目,到加强双方文化、体育方面的交流合作,尤其是在2000年悉尼奥运会开幕式上,朝韩运动员在分裂半个世纪之后,首次打着同一个旗帜——朝鲜半岛旗,携手走进主会场,成为了开幕式上最激动人心的一幕。朝韩都以行动表明了加强和解与合作的决心。

     

     

    “阳光政策”的局限性

    1、半岛内部存在的障碍与隐患

    (1)南北军事对峙并没有放松,三八线附近依然陈兵百万,发生冲突的可能性仍然存在。朝韩每年的军费开支均占去国家财政预算的10%强,而朝鲜依旧推行保持了数十年的“先军政治”,还实行了“全民皆兵”的战时管理体制。双方均未放松对对方的警惕。

    (2)同两德一样,朝韩分裂后分属于两个不同的阵营,在社会制度、意识形态上差别巨大,但朝鲜半岛统一进程的特点,就目前而言,不同于两个德国的民众几乎天天能从电视上看到对方那里的社会面貌的情况,与德国统一的根本区别在于,它是自上而下发起的,很少依属于社会舆论,随着居民间交流的扩展大家意识到,分割国家的不只是三八线上的铁丝网,而是不同的生活方式,南北双方相互感兴趣的状况就会发生根本性的改变。[7]因而,一涉及实质性问题就经常遇阻,裹足不前。由于半世纪的敌对宣传,双方各自都认为自己善良、正直、爱好和平,而对方阴险、狡诈、穷兵黩武。要在短时期内彻底消除双方之间的猜疑和不信任是很困难的。

    (3)在韩国,政党的斗争激烈,在国会占最多席位的在野党大国家党就对南北关系的改善问题持消极态度,并对金大中的对北政策频频发难,是金大中的对朝政策以及各种协议的制定与执行经常遇到不小的阻力。2001年8月,时任统一部长官的林东源批准韩国以民间团体访问朝鲜,韩国在野党因此攻击林东源表示出“亲北方的行动”,在国会中通过了一项不信任案,罢免林东源。而林东源是金大中总统处理在关系问题上最得力的助手,也是负责首次韩朝首脑会晤的筹备工作的核心人物。该事件引起了韩国政坛大地震,致使内阁集体辞职,金大中总统不得不撤换了林东源,委任其为总统外交安保统一特别助理官。[8]

    (4)尽管韩国政府通过多种渠道重申不搞吸收统一,但鉴于两德统一进程,朝鲜政府对于朝韩加强合作与交流是否会影响本国的体制、是否会导致和平演变还抱有顾虑。况且,朝鲜长期处于封闭状态,双方关系改善过速,交流与合作骤然增多,对于其产生的后果和影响,政府和国民都有一个心理承受力的问题。

    (5)尽管韩国愿意对涉及北南经济合作的企业提供补贴,但由于朝鲜不存在市场机制,现存的一些体制和习惯、缺乏保护投资的法律等阻碍了朝韩贸易交流的扩展。朝鲜的基础设施,如电力、交通、通讯等非常缺乏;消费品缺乏广大的市场(朝鲜国内购买力有限);开发性建设费用昂贵等。结果,这些因素造成在朝鲜投资的韩国企业前期投入大,产品成本高,资金周转速度慢。致使在朝投资的盈利水平很低,极大的影响了韩国企业家的投资热情。

    (6)在南北对话方面,金正日一直处于被动,对于自身的这一处境非常敏感。平壤十分反感“阳光政策”这一称呼,因为它明显是借用了“北风与太阳”的寓言故事,首尔、平壤好像一个在上,一个再下,并非基于平等原则,以至于韩国和国际社会不得不改称为“包容政策”。

    (7)在现任总统卢武铉推行与“阳光政策”一脉相承的“和平与繁荣政策”,韩国依旧对朝鲜本着和解合作的原则与其交往的时候,朝鲜却作出了核试验这样令国际社会强烈谴责的举动,使韩国现政府陷入了对朝政策进行反思与调整的尴尬境地。

     

    2、半岛外部的因素

    (1)小布什上台以来,对朝鲜采取敌视政策,大力宣扬“朝鲜威胁论”,并提出“邪恶轴心论”,继续以朝鲜导弹问题为借口发展导弹防御系统。实际上,该系统主要是针对中国和俄罗斯。不同于以往依靠“确保互相摧毁”来遏制和战争,在美国研制成功导弹防御系统之后,从理论上讲可以决保美国不被核弹摧毁,这将对中国和俄国造成强大的心理压力,从而在世界舞台上无人敢挑战美国。

    (2)美国感到金大中政府在推进对朝政策是明显将其撇在一边,而且步子迈得过快。华盛顿势必会通过韩国国会在野党给“阳光政策”的制定和执行制造障碍。任何加快朝鲜半岛统一进程的举动,都将被美国视为对其在东北亚利益的威胁。因为在朝鲜半岛实现统一之后,美军就没有必要继续驻扎在韩国,甚至驻日美军存在的必要性也会被质疑。这样美国就有可能全面失去在东北亚地区的影响力。

    (3)一个稳定而又分裂的朝鲜半岛更加符合日本的国家安全利益,保持报到不战不和的状态,是日本对朝政策的基本立足点。朝鲜半岛一定的紧张局面是日本继续扩充军备、加强与美国军事合作,以及修改日本和平宪法的理由。朝韩改善关系,二者联合,对日本而言既是经济威胁,更是国家安全威胁。且朝韩经贸方面的交流与合作,无疑会降低日美在对朝经济援助上的吸引力。韩国抢先占领朝鲜市场,将使日美企业进军朝鲜受到巨大的阻力。因此,在“阳光政策”的制定和执行过程中,日本极有可能,像电影《韩半岛》中那样,或明或暗地进行阻挠。

     

     

    五 结语

    金大中政府对朝“阳光政策”的推行在早期体现了实效,在一段时间内缓和了朝鲜半岛的紧张局势,促进了南北双方的和解与合作,维护了朝鲜半岛局势的稳定。而由于美国强硬的对朝政策迫使朝鲜再次使用核武这张王牌,使韩国现政府和国民不得不再次审视“阳光政策”或“和平繁荣政策”目前的可行性。不过,金大中已成为韩国历史上首位成功访为北方的总统,他为缓和半岛局势,推动国家和民族统一的奋斗几十年终于在其执政期内有了回报,“阳光政策”将会和他的名字一起,被载入史册。

     

      

     

     

    参考文献

    [1]世界知识出版社 编 《德国统一纵横》第15页 世界知识出版社 1992年1月

    [2]《不可忽略的韩国》-《南方人物周刊》2005年6月9日

    [3]《南北韓國力趨勢比較硏究》第255  (韩)民族统一研究院  1993

    [4]赵虎吉 著  《揭开韩国的神秘面纱——现代化与权威主义:韩国现代政治发展研究》 第156页  民族出版社 2003年1月

    [5](韩)财政经济部,开发研究院编  尹哲爱、朴永光 译  《与国民同启未来之门:韩国总统金大中的经济哲学》 中央民族大学出版社  1999年8月

    [6]《朝韩关系进入加强和解与合作的新时期》 http://news.tom.com   20050216

    [7][俄]特卡钦科《朝韩之间接近的内部因素》转引自《韩国研究论丛》第九辑 第27页 中国社会科学出版社 2001年10月

    [8]《阳光政策挑战邪恶轴心,朝鲜半岛局势谁主沉浮》-《南方日报》 2002年4月3日

    拿B+的两篇论文,参考参考吧(1)

    在均衡中寻求自主

    ——地缘政治与韩国外交 

     

    【摘要】几个世纪以来,东北亚地区战争持续不断,而朝鲜半岛更是始终处于大国直接或间接的统治之下,直至朝鲜战争之后,朝鲜民族才在冷战的国际大环境下获得了不稳定的和平,代价却是受大国操纵的国家分裂和民族内部敌对。可以说,数百年受压迫、欺凌的血泪史让朝鲜民族十分珍视独立与和平。然而,朝鲜半岛的地理位置注定该地区民族的和平与发展摆脱不了、甚至可以说依旧深陷于大国的利益争夺漩涡的影响之中。但是,朝鲜民族不会放弃为自身争取真正独立自主的机会。冷战结束后尤其是新世纪以来,东北亚和世界经济、政治力量格局已经发生了深刻的变化。本文将运用地缘政治学的理论,以新世纪时代背景的分析为基础,重点研究当前韩国的外交策略(主要为东北亚地区)特征与变化。本文认为,韩国在实现经济腾飞和民主化程度提高后,顺应冷战结束之后国际政治格局的变化和本国利益,积极尝试掌控外交自主权,希望并且正在努力成为东北亚地区国际关系新兴的均衡与稳定的重要力量。

     

     

    关键词:均衡  自主性

    名词解释:

    1.  地缘战略棋手国家    指“有能力、有民族意志在其国境之外运用力量或影响去改变现存地缘政治状况以至影响美国利益”的国家。

    2.  地缘政治支轴国家    指“所处敏感地理位置,以及它们潜在的脆弱状态对地缘战略棋手行为造成的影响”的国家。

     

     

    朝鲜半岛,面积仅相当于英国,但其北部矿产资源丰富,而且作为半岛,它既具有十分广阔的海岸线,东面是浩瀚的太平洋与岛国日本,北部又与欧亚大陆接壤。这样的地理条件很容易使之成为大陆与海洋国家间经济贸易、文化交流的枢纽和政治、军事的缓冲地带。正是因为其敏感和重要的地理位置,数百年来,直至1910年日本吞并朝鲜开始殖民统治,周边的军事大国——中、日、俄从未放弃对朝鲜半岛的控制权的争夺,以期获得军事上的保护地带和大陆与海洋之间的跳板。同样,二战之后,朝鲜半岛成为了冷战的“热”前线,又一次成为了大国政治军事角逐的舞台。直至今日,冷战的阴影仍旧笼罩着朝鲜半岛。

    一、冷战后韩国与中俄关系的发展

    到了1989年,随着冷战的结束,美苏两极对峙的格局正式终结,取而代之的是美国主导下的单极世界秩序,中美为对抗苏联而结成的战略同盟的基础从此消失,美日韩三国的同盟关系也发生了一定的变化。民族国家普遍开始成熟,各国的自主行动能力和自主意志大大增强。尤其是韩国,在上世纪90年代初相继与俄罗斯和中国建交。冷战时期那种以意识形态划分的阵营和同盟,正在让位于以国家利益和地缘政治结合起来的组合。况且韩国在冷战时就一直在建立外交关系数量上与朝鲜竞争,而与上述两个安理会常任理事国建交很大程度上提高了韩国的国际地位。

    韩国与日本相似,凭借1950年代的美国经济援助(主要是因战时期,美出于其全球略利益的考,必扶植韩国经济),和五六十年代的进口替代战略、六七十年代的大力鼓励出口的外向型战略即“贸易立国”国策,同时还有促进科学技术发展、提高劳动生产率的“科技立国”国策:以及经济的方略上,政界商界的理念高度一致。政界向三星等财阀提供了计数的大量政策便利  另外众所周知,韩国在1988年才实行了政治民主化,在这之前,都是由相对独裁的军人执政。他们在大力促进经济发展的同时,政治上采取的是高压政策。 客观上维护了政局的稳定,有了对经济发展相对有利的一个外部环境。这种环境也适宜外商来韩投资。已经在1980年代实现了经济腾飞的韩国,为了在后“汉江奇迹”的新时代突破增长瓶颈,避免出现经济滞刹,完全有必要开拓中俄两个巨大的市场,而冷战的结束也标志了资本主义世界也社会主义世界两大平行经济市场的体系将被打破。结果,中韩建交短短十几年,中国就已经取代美国成为韩国“第一大贸易伙伴”、“第一大出口市场”、“第一大投资对象国”和“第一大旅游目的地国”。  韩国也成为了第一个承认中国市场经济地位的千亿美元以上级贸易伙伴。  由于缺乏石油资源,本国经济又以高科技产品输出为主,韩国与俄罗斯在远东地区能源方面以及西伯利亚横断铁道与朝鲜半岛纵断铁道(TKR)连结项目展开了积极的合作,可为韩提供一定的能源保证,以减缓不可预期的中东局势失控而导致的全球石油危机对韩国造成的冲击。而中国经济的持续快速增长以及在普京领导下的俄罗斯经济复苏进程在今后仍将给韩带来持续稳定可观的经济利益。

     

    二、日本的对外政策变化促进了韩中关系

    韩国正在以经济为主要手段拓展其在东北亚的空间,通过与中俄的紧密的经济合作来促进与两国政治关系的发展,进而降低非经济因素的影响力。而反观日本,曾经是亚洲唯一的工业先进国,即使遭遇经济泡沫化的打击,超过十年的停滞不前,它仍然是世界第二大的经济体。近年来其由于经济的强大与停滞不前的矛盾,从而引起了基于历史影响和现实的对国际政治、军事大国地位的诉求,并且主观地认为中国是其实现这一目标的主要障碍,在加强日美军事同盟为主轴的基础上,近年来一直倚仗其强大经济实力,一面加强与印度、越南的战略合作,加强与南太平洋各国的关系,以扩大地缘战略空间,意欲形成以中国为主要战略对手的包围圈的色彩明显加重,一面自恃与区域各国间的巨大经贸关系,在美国的联日抑华和遏制俄罗斯的政策默许之下,屡次与中、俄,以及其盟友韩国挑起领土争端,修改和平宪法,而时任首相小泉纯一郎更是不顾曾遭受日本野蛮侵略的亚洲各国的抗议,坚持且多次参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社,企图吸引全世界的眼球,挑战世界爱好和平的人民的忍耐力,从而导致日本与中韩朝的关系跌入低谷,日本已再次成为亚洲不安定的重要因素。韩国发现,它即使要与日本建立更为紧密的政经关系,也会因日本的殖民宗主国心态,发展阶段的悬殊,加上双方对历史认识和地区战略的冲突,而迫使韩国不得不另寻出路。
      日本国内学者曾建议,日本应该在区域合作方面多下功夫,一、这是环球化的时代,也是区域一体化的时刻;二、为了日本的持续发展,必须与区域邻国携手合作。但是,日本习惯了关着门要别人开放的策略,又不能满足只有一个势力范围的野心,加上对新强力竞争者出现的嫉妒和恐惧,日本一直对东南亚和东北亚的招手并不太感兴趣。而由于中国与朝鲜半岛在日本侵略史上的相同经历,韩中双方在对日政治立场与民族感情上的共同点被日本的外交策略激化和强化了。况且日本曾经是韩国主要的技术来源国,又因朝鲜将韩国隔离于大陆之外,两国的地理、资源条件又十分相似,导致两国的产业结构中有不少相似之处,使得近年来韩日一直处于竞争的状态之下。因而,中国完全可以基于经贸与政治方面的考虑,有限制地打压日本在华利益,而将经贸和引资政策倾向韩国,一方面巩固了中韩的贸易伙伴关系,另一方面也提醒日本,韩国的经济崛起使得东北亚地区形成了三足鼎立的局面,若处理不好与中韩之间的关系,继续坚持“重武装,轻经济”的新保守主义外交政策,日本将在东亚(如与东盟的10+3合作)甚至全球面对上述两国联手的经济和政治竞争,使刚开始萌芽的东亚经济合作事态存在因政治干扰而遭遇不测的危险,让日本在亚洲陷入自我孤立的窘境。而韩中政经关系的增进,韩国通过中国来抑制日本在东北亚的经济发展也可以被认为是韩国在新世纪扮演地区均衡者角色的首次尝试。

     

    三、韩美同盟的变化

        从历史和地缘政治角度来看,朝鲜半岛在政治、经济等所有领域可以发挥连接大陆和海洋的桥梁作用,具有成为地缘政治支轴国家的巨大潜力。随着经济的腾飞和民主化程度的提高,韩国人的民族主义情绪上升。而在后冷战时期,各国经过反思与调整,认为地缘政治中地缘政治关系的平等化和互利化有逐步增强的趋势。当今的地缘政治并非是一种敌我分明、非此即彼、你死我活、惟我独尊的关系格局。要想求得本国的发展,必须支持他国的发展;要想获得本国的安全,必须认同他国的安全;要想争得本国的地位,必须尊重他国的地位,已经成为国际政治的交往规则。因此,利益相融、命运相连的地缘政治关系不是零和游戏,更不是生死较量,而是利益共享、风险同担、双赢和多赢的关系格局。⑥ 因而作为民族国家和分裂国家,韩国在新时期希望掌握更多的自主权和平等权。且韩国认为,处在中、美、俄、日四大国“利益旋涡”中的韩国,在冷战后只有依靠多国安全合作机制才能确保国家安全。基于这一认识,卢武铉上台后提出了“合作型自主国防”政策和“东北亚均衡者”新思维,谋求在东北亚形成一种各个国家既相互依存,又互相制约的“共存共赢”局面,共同维护朝鲜半岛的安全与稳定。并且认为“通过韩中军事合作谋求半岛和平与稳定是一个值得考虑的方案”。 2005年3月29日至4月2日,韩国国防部长尹光雄对中国进行了访问,随后即宣布将加深韩中军事关系,韩国国防部提出了具体的加强对华军事交流与合作的实施计划。而韩美的传统同盟关系也正在发生变化,韩试图改变以往美主韩从的方式,这在韩国向美国提出要求在2012年之前收回战时作战指挥权一点上表现得十分明显。

     

    四、对北策略

    韩美同盟的变化一部分也来自朝鲜的改变。从朝鲜方面来讲,克服经济困难,突破外交孤立是其首要任务,近年来,朝鲜国内完成了领导层的政权交替,但经济困难的局面没有根本好转。2000年开始,朝鲜调整其外交策略,先后与意大利、澳大利亚、英国等西方国家建交。如果说过去朝鲜采取的是“越顶战略”,既越过韩国优先改善对美关系,在迫使韩国就范的话,那么后来朝鲜采取的则是“迂回战略”,即先同韩国改善关系,同时与其他西方国家改善关系,以迫使美国作出选择。⑦ 这使韩国不会像过去那样因为朝鲜而在外交上经受来自西方巨大的压力,从而获得了更多的政治空间,也为增进南北双方的实质性合作,建立军事信赖关系,实现朝美、朝日关系正常化,建立朝鲜半岛的和平体制奠定了基础。

    对于韩国来说,韩国的国家利益首先在于南北和解,国家统一。在这方面,韩国将极大的需要美国和中国的支持,由韩美战略同盟来保障韩国安全,阻止朝鲜发展核武器;由中韩合作来促进朝鲜的转变,早日实现南北统一。韩国越来越采取美中并重的军事和外交政策,而与日本由于在政治和经济上处于竞争地位,反而越行越远。因为从地缘政治上考虑,日本积极介入朝鲜半岛事务,并不希望日益亲中的朝鲜半岛迅速南北和解,使韩国国力倍增,进一步影响自己的利益。日本一方面积极与朝鲜发展外交,以其在东北亚安全问题上享有更大、更多的发挥影响力的空间和战略余地;另一方面在对待朝核问题上,日本坚持制裁和施压的强硬路线,利用朝鲜的核威胁,积极扩充军备修改法律,加快实现军事大国目标,为进一步扩大区域与国际政治影响做铺垫。当然,无论是区域还是国际政治经济影响力,韩国都远不及日本,但是韩国仍然希望自己在亚洲尤其是东亚发挥地区强国的作用,这从韩国总统卢武铉一再倡导中日韩三国主导亚洲事务,就可看出韩国谋求的目标。在对待朝核问题上,韩国始终坚持对话是解决朝核问题的唯一途径,在朝核问题期间,韩国与朝鲜商定的各项合作并没有间断,仍在有条不紊地得到落实。由此可知,韩国在对朝政策上,与日美分歧较大,反对实行制裁和使用武力,主张实行融合政策,而与中国接近。

     

    五、前路漫漫

    虽然韩国试图改变韩美同盟不平等的现状,并以和平繁荣政策稳定朝鲜半岛的局势。但心理与现实产生的落差表明,韩国要想真正成为东北亚均衡者还有很长的路要走。

    对于韩国提出提出收回战时指挥权的要求,美国十分爽快地答应了。并表示,2009年就可以归还。美国人深知,韩国军方提出2012年具备监视、侦查和精确打击能力,这些能力必须在今后五六年内每年增加9.9%的国防费用才能实现。这对于目前经济不景气的韩国来说,无疑是难以承受的。美国爽快地答应之后,不仅摆脱了道义上的被动局面,而且可以刺激韩国反对党和各派政治势力反攻卢武铉政府,并为明年产生的韩国新政府“敲响警钟”。⑧ 而从朝鲜半岛局势来看,冷战结束后,南北关系的主导者是朝鲜。但随着韩国综合国力的不断发展,从上世纪90年代开始,主导权逐渐转向韩国。从金大中的“阳光政策”到卢武铉的“和平与繁荣政策”,其初衷都是通过经济实利的付出,换得政治和解的收益。不可否认,良好的初衷已经结出了一些硕果,如高峰会晤的实现、经济交流的密切化等。但是,朝鲜也不想放弃半岛事务的主导权,它坚持以自己的意愿和方式“埋单”。这造成韩国巨大的付出与预期收益相比,形成了巨大反差。韩国百姓也开始反思,政府是否将“阳光”洒向北方,将“阴影”留在了南方。事实说明,在朝鲜半岛,韩国尚难以单方面行使主导权。而不能掌握主导权的韩国就无法与美国疏远。⑨

    依此看来,只有真正在实现了长久的南北和解,确保朝鲜半岛安全的前提下,韩国的“东北亚均衡者”新角色才能在与朝鲜的共同努力下,通过利用东北亚中心地理位置的有利条件,参与周边的几大地缘战略棋手国家以及美国的双多边平等的政治、军事、经贸合作、协商和斡旋,逐步变为现实。

     

     

     

    参考文献

    ①② 王福春《布热津斯基的地缘外交思想》  www.zisi.net  2005年5月

      《不可忽略的韩国》-《南方人物周刊》2005年6月9日

      《回顾2005,东北亚已不是负面名词》-《联合早报》2005年12月19日

       周特新、罗志丹主编 《亚洲:新世纪面临的机遇与挑战》 第41页  湖南人民出版社 2001年1月

       杨运忠、丛向群论新世纪世界地缘政治的历史性重组》中国社会科学院—亚洲太平洋研究所 http://www.iapscass.cn

       周特新、罗志丹主编 《亚洲:新世纪面临的机遇与挑战》 第109页  湖南人民出版社 2001年1月

    ⑧⑨ 李剑《韩国为何会产生“外交风暴”》 国际在线 http://www.crionline.cn/ 2006年8月11日

     

     

     

    November 26

    和谐社会呼唤素质教育

    和谐社会呼唤素质教育
    ——在科学发展观、构建社会主义和谐社会的旗帜下(五)

    阅读次数:1968

    来源:光明日报 时间:2005-10-09 09:33:31


        胡锦涛总书记不久前在河南、江西、湖北考察时提出,从国内外形势发展看,“十一五”时期我们面临的仍将是一个机遇和挑战并存、机遇大于挑战的环境,一个总体上有利于我们促进经济社会发展、但不利因素可能增多的环境。我们要居安思危,增强忧患意识,牢牢把握和切实用好重要战略机遇期,妥善应对各种挑战,实现经济社会又
        快又好发展。
        
        2005年9月8日,“第五届高等教育国家级教学成果奖”在京颁发。这个奖项代表了我国高等教育教学工作的最高水平。翻开获奖项目名单,“创新”、“探索”、“改革”等词汇扑面而来。特别是获得特等奖的3个项目,虽然科研领域、完成人员、完成单位各不相同,但项目名称中都有“创新”二字。
        
        国务院总理温家宝第二天在会见获奖教师代表和北京市优秀教师师德报告会主讲教师代表时,借用孔子的话:“不愤不启,不悱不发”,鼓励教师贯彻启发式教育方针,培养学生独立思考和创新思维。
        
        面对机遇与挑战,面对全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的历史使命,如何把十三亿人口的沉重负担转变为人力资源优势,成为我们不容回避的问题。
        
        从“我要读书”到“素质教育”:中国教育进入崭新跑道
        
        从教38年的李月娥亲眼看着硫磺沟小学变了模样 当年的破庙学校不见了,取而代之的是一座二层教学楼。38年来,她的学生中有1000多人初中毕业,大、中专毕业生100多人。如今,李月娥又和自己的女儿一起,参加了山西省“新课程改革”培训班。
        
        在边远贫困山区,有多少“硫磺沟小学”在发生着这样的变化?
        
        2004年,胡锦涛总书记在考察北京教育时强调,各级党委和政府一定要把帮助困难家庭孩子上学作为关心群众切身利益的一项重要工作来抓,努力使困难家庭孩子都能有学上、有书读,让他们感受到党和政府的关怀,感受到社会主义大家庭的温暖。
        
        让孩子有书读,是一个看似平常的伟大目标。为了达到这一目标,党和政府及社会各界都付出了不懈的努力。2004年起,中央将在4年内投入西部教育100亿元,新建、改扩建一批农村寄宿制学校。2005年投入资金64亿元,对贫困家庭学生实行两免一补政策。2007年,国家每年将多向农村义务教育投入150亿元。
        
        目前我国县镇以下农村中小学校、农村小学教育点达53万所,在校学生1.62亿,占中小学生总数的81%。相对落后的经济状况,让那里不少孩子把读书当作美好的梦想。湖北省阳新县王英水库散布着1000多个小岛,岛上的孩子要上学,就是女教师王月娥摇着小船接送的。在湖面上、岛屿间,她的小船已摇了20年。
        
        2000年,中国政府宣布基本实现“两基”———基本普及9年义务教育、基本扫除青壮年文盲。此后,“两基”攻坚在西部贫困地区全面展开,“两基”成果不断得以巩固、扩大。草原深处、雪山脚下、三峡崖畔,建起了学校,传来琅琅读书声。甘肃通渭、会宁、静宁等地都是贫困县,每年都有学生考上北大、清华,赢得了“状元县”、“博士乡”的美誉。
          
        与此同时,中国高等教育改革也实现了历史性、跨越式发展。1999年,普通高校实施“扩招”,中国高等教育开始迈入大众化阶段。2004年,当年高校毕业生人数已达280万人。在北京、上海、广东等地,2/3以上的高中毕业生可以走进高校继续学习。
        
        成就显著。然而,没有人在成就面前驻足。2004年9月10日,胡锦涛总书记在亲切会见出席庆祝第20个教师节暨全国优秀教师表彰大会代表时指出,教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观,认真实施科教兴国战略,把教育放在优先发展的战略地位,全面贯彻党的教育方针,推进教育创新,深化教育改革,不断强化素质教育,为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。
        
        中国向教育投出了更为迫切的目光。
        
        2003年初,十六大闭幕后的第一个春天,教育部推出题为《从人口大国迈向人力资源强国》的研究报告,提出今后50年实现教育发展“三步跨越”,把我国从人口大国转变为教育强国。同年,国务院召开新中国建立以来第一次农村教育会议,对加强农村义务教育作出郑重承诺和切实部署。也是在这一年,高等教育扩大招生的第一批本科生毕业,大学生就业工作成为全社会关注的焦点。
        
        一切都表明,中国教育改革步伐必须加快。
        
        素质教育就是促进人的全面发展
        
        回顾新中国的建设历史,我们可以发现,在各个历史阶段,党和国家领导人一如继往地重视培养德智体全面发展的社会主义事业接班人。毛泽东、邓小平、江泽民同志都对这一问题作出了富有时代特色和历史意义的阐述。
        
        1957年2月27日,毛泽东同志在最高国务会议第十一次(扩大)会议上的讲话中指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
        
        1983年,邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的著名论断,成为我国教育事业改革与发展的重大战略指针。
        
        2002年,江泽民同志在“七一”讲话中指出:“我们建设有中国特色社会主义的各项事业,我们进行的一切工作,既要着眼于人民现实的物质文化生活需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展。”
        
        2004年3月,胡锦涛总书记在中央人口资源环境工作座谈会上指出:坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治、文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
        
        以人为本的教育理念得到了教育界的热烈反应。在全面了解世界一流大学的教育理念和我国高等教育的状况之后,浙江大学校长潘云鹤指出:“以人为本,不仅是世界一流大学教育的共同趋势,也是近年来我国狠抓素质教育和思想道德教育的目的所在。”
        
        一个国家的国际竞争力的强弱,核心是科技,关键在人才,基础在教育。正是在这样的时代背景和实施科教兴国战略的基础上,以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,确立了“人才资源是第一资源”的思想,提出了人才强国战略,强调要树立新的人才观。中共中央发出的《关于进一步加强人才工作的决定》指出:“在建设中国特色社会主义伟大事业中,要把人才作为推进事业发展的关键因素,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”
        
        什么是高素质的劳动者?谁能称得起专门人才?如何理解拔尖创新人才?
        
        检索2004年新闻报道,吊车司机许振超、公安局长任长霞、大学校长李建保、哈工大教授马祖光、民政干部周国知、交通局长赵家富的名字最为引人注目。在各自的岗位上,他们用行动回答了上面的问题。
        
        他们性格各异,术业不同,但有一点是相同的 他们对社会做出了应有贡献,他们的人生熠熠生辉。他们对同志诚信友爱,在工作、生活中充满活力。他们满腔热情,努力进取,为构建社会主义和谐社会无私奉献。
        
        时代呼唤这样的建设者。
        
        2004年,国务委员陈至立在教育系统纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会上的讲话指出:“全面推进素质教育,促进人的全面发展,培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,也是一项紧迫的现实任务。”
        
        和谐社会呼唤素质教育
        
        在中国教育史上,始终贯穿着对人的综合素质要求;同时,“学而优则仕”的教育理念也使“应试教育”长久地存在着。
        
        2500多年前,世界上最早的教育家孔子询问座前弟子们的志向。几个学生都表示出出仕作官的愿望,只有一个叫作曾点的人放下手中的琴,慢慢说道:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”在春水中沐浴,在和风中歌舞,这种绝对自由的人生状态令孔子神往:“吾与点也!”
        
        在“无常师”的状态下,孔子努力学习,精通礼、乐、射、御、书、数“六艺”,并以此教育学生。《礼记》载:孔子“射于矍相之圃,观者如堵墙焉。”他率弟子周游列国,亲自驾车。《论语》载:“夫执舆者谁?子路曰:为孔丘。”孔子善歌,《论语》说:“子与人歌而善,必使反之而后和之。”
        
        孔子有教无类、因材施教、学思结合、知行统一、不愤不启、不悱不发等系列教育思想,着眼于受教育者综合素质的全面提高,是世界教育史上最早的人本精神体现。
        
        即使是在后世延续的科举考试中,也不乏考官注重学生能力,量才录用的事例。《旧唐书李揆传》载 作为主考的李揆“于庭中设《五经》、诸史及《切韵》本于床,而引贡士谓之曰:‘大国选士,但务得才,经籍在此,请恣寻检。’”颇有注重综合能力、求才若渴的意思。
        
        中国历史上,教育资源短缺一直是一个严重问题。孔子之前,学在官府,只有贵族子弟有权受到较为系统的教育。孔子开创私学后,平民才有了受教育的机会。但这种教育的基本目的是为学生进入仕途作准备,因此对学生不得不有高下贵贱的品评与分流,甚至淘汰,教育与人民群众生产、生活的分离也不可避免。加之实施科举选士制度,读书人一旦应试成功,立即鱼跃龙门,脱胎换骨,从昔日龌龊变为春风得意,故应试几乎成为心存幻想的读书人的惟一目的,也是他们改变人生的唯一途径。早在唐代,就有人对这种扭曲人性、压抑思想的教育制度提出控诉与批判:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”。
        
        逝者如斯。尽管时代已经不同,但是,寄希望于“一考定终身”的学生、家长和社会环境仍然存在。
        
        教育部有关文件指出,目前,相当一部分地区和学校还不同程度地存在着“应试教育”的倾向。“应试教育”忽视了大多数学生的发展,忽视德育、体育、美育和劳动生产教育,忽视学生能力与心理素质的培养,妨碍学生生活、活泼、主动地学习。以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准,挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性。
        
        一位母亲告诉记者,她刚上小学一年级的女儿,上学第一天就拿到18本书,背上的书包压得小姑娘身体后仰;由于教育与实践脱节,“越穷越考,越考越穷”,几乎成为贫困地区农民孩子和他们家庭的“紧箍咒”。有些脱贫家庭因子女上学而返贫。由此,新的读书无用论也在抬头。
        
        “应试教育”违背了《教育法》和《义务教育法》的原则,偏离了我国的教育方针,必须采取有力的措施,全面推进素质教育。教育部部长周济说:“要办人民满意的教育。”
        
        巩固“普九”成果,强化职业教育,提高农村义务教育水平,建设世界一流大学,构建学习型社会,改革开放以来,中国教育付出了巨大的努力,取得了令人瞩目的成就。
        
        不断深化教育改革的过程中,广大教育工作创造出了多种适合学生需求和社会需要的教育方式,出现了“愉快教育”、“成功教育”、“和谐教育”、“研究型学习”等一批体现素质教育思想的教育模式和学科教学整体改革经验,一些地区还积极开展了区域性实施素质教育改革实验,取得了初步经验。这些改革在深度和广度上还在持续发展,促进了教育观念的更新,为进一步全面推进素质教育奠定了基础。
        
        古今中外,与教育相伴相生的考试与选拔不可避免;人的一生中,各种考试、考核更与评价、晋升或淘汰密切相关,但考试与选拔不是教育的唯一目的。单纯为应付考试,争取高分数,片面追求升学率的倾向在一定历史时期内必然存在,但早已不适应社会发展的需要,特别是不适应今天全面建设小康社会、创建和谐社会的需要。纵观历史,当前这个时期,全社会对素质教育的呼声最为迫切,广大教育工作者付出的努力也最为引人注目。
        
        在陕甘宁、在云贵川、在青藏高原、在千里草原,建起了崭新的校舍,安装了先进的卫星接收装备;
        
        在两湖、在东北、在经济特区周边,众多职业技术学校越办越红火,一批批高素质技术工人脱颖而出;
        
        在北大、在清华、在那些令莘莘学子怦然心动的高等院校,越来越多的名师、教授走上本科讲台,越来越完备的教学设施给师生们提供着教学科研的广阔空间,畅通无阻的“绿色通道”引领着贫困家庭大学生走向美好的未来;
        
        在三峡、在酒泉、在众多国家重点开发建设项目的第一线,一批博士、硕士与普通工人一起,挥洒汗水,奉献青春。
        
        2005年9月26日,德国柏林洪堡大学与柏林自由大学两校代表团联合造访北京大学,共同表示培养创新思维人才的意愿。此前,世界著名一流大学牛津、剑桥、耶鲁、巴黎高师等校代表团都频繁在中国留下他们的足迹。中国学生引起世界关注,中国教育引起世界关注。
        
        2005年9月15日,胡锦涛主席在联合国成立60周年首脑会议上发表题为《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的重要讲话,指出中国将始终不渝地把自身的发展与人类共同进步联系在一起,既充分利用世界和平发展带来的机遇发展自己,又以自身的发展更好地维护世界和平、促进共同发展。
        
        从数千年文明中走来的东方大国,将为世界创造更加灿烂的明天。

    在国家和劳工之间:市场经济下中国工会的角色冲突

    在国家和劳工之间:
    市场经济下中国工会的角色冲突*

    陈峰


      八十年代开始的市场经济改革,已经从根本上改变了中国的工业关系。它导致了工人与管理者的普遍对立,因为所有的工人,不论他们是在国有企业、集体企业、私有企业还是外资企业,现在都不得不屈从于不受制约而且经常是专横跋扈的企业管理者。市场改革也使工人(特别是国有企业工人)与国家的关系变得紧张起来,因为国家职工在旧体制下拥有的种种权利已在改革中丧失殆尽。劳工权利广泛受侵犯已成为我们社会的严重弊端,[1]由此而引起了经常性的工人抗议活动。

      面对日趋紧张劳资关系,中国的工会在扮演什么角色呢?它们能够代表和保护工人的利益吗?就中国目前的情况而言,为了寻找这一个问题的答案,我们关注的焦点首先应该放在国家与工会的关系上而不是工会与管理者的关系上。毫无疑问,随着资本主义经济的发展,工人的主要对立面是资本和管理者。但是,我们不能忘记,工会能在多大程度上代表工人利益,它有多大权力和可以采取什么样的手段去抗衡管理者,起决定作用的首先是国家而不是管理者,因为国家才是劳资关系游戏规则的制定者,[2]决定工会可以做什么,不可以做什么。因此,不论是判断工会与管理者的权力关系,还是理解工会在中国劳资冲突中的作用,国家与工会的关系,都是我们当前考察的焦点。

      在中国,国家与工会究竟是一种什么关系?对此目前存在着一些截然不同的观点。大多数的人持批评态度,认为工会是国家的一个的工具,她首先要服从的是国家的目标,而不是工人的利益。[3]工会既不能反对那些不利于工人的国家政策,也不能动员工人反对管理者滥用权力,因为这些作法可能会干扰生产秩序,造成外国投资者的恐慌,甚至于影响社会稳定,因而违反国家利益。但也有人认为,中国的工会正经历着某些变化,尤其是地方工会。

      这种观点认为,工会对国家的已表现出一定的自主性,努力代表工人的利益。[4]两种不同的观点的主要区别是它们对工会采用不同的定位方法,前者强调工会的国家属性,后者关注工会的社团性质。前者强调工会是国家的一部分,后者认为工会正在朝一个真正的社会组织的方向发展。

      经验材料比这两种观点所描述的情况要复杂得多。大约在二十年前,学者们就开始用“古典二元论”来描述共产主义国家的工会,[5]这种观点认为,在在共产主义制度下,工会扮演着双重的功能,既代表国家的整体利益,又要代表工人的利益。[6]在我们分析工会目前在中国政治中的实际地位时,这种二元论仍有重要的启发意义。以这一“二元论”为出发点,我们可以把中国的工会看成是具有双重身份的组织,它既有国家属性,又有社团性质,既是国家的工具,又是工人组织,这种制度上的双重身份,是解释工会行为的关键。以前对共产主义国家工会的研究已经注意到这两种身份之间的内在矛盾。但是,这些研究不可能预料到,由于市场经济改革,两种身份已产生了直接和尖锐的冲突。在旧的计划经济体制下,工会很少遇到双重身份严重冲突的窘境,其原因是工会应有的代表功能基本上为“家长主义”的国家所吸纳,即工人的利益由国家来保障,工会似乎显得是多余的。然而,市场经济改革改变了国家与工人的关系。国家不再扮演社会主义大家长的角色,并且开始为了经济体制的改革而牺牲工人的利益。当国家事实上不再代表和保护工人时,工会双重身份的矛盾和冲突就变得不可避免,而且越来越明显了。

      本文想要回答的问题是,作为一个具有国家和工人组织双重身份的机构,工会在什么情况下发挥代表工人的功能?促使它们这么做的因素是什么?或者说,中国的工会能在多大程度上反映了“社会”而不是“国家”?在什么情况下中国的工会象一个真正的工会?在什么情况下工会象一个政府部门那样在行动?为什么?工会如何交替扮演这两种角色并在二者之间保持平衡?本文认为,工会在具体的和特定的劳动争议中扮演何种角色,取决于它们的两种制度性身份是否冲突,以及这种冲突的程度。这里可能会有三种情况。第一种情况是,现实需要工会扮演的角色与制度允许它们扮演角色无冲突,而且基本一致,因此工会有较大的制度空间去代表工人利益。工会在法律程序内为工人争取权益属于这种情况。第二种情况是两种制度身份有明显冲突,这种冲突迫使工会站在国家一边,从而限制了工会作为工人代表发挥作用的空间。但这不排除有些工会仍然有可能利用它们的两种制度性身份,周旋于政府和工人之间,为工人争取一些有限的利益。这种情况主要出现在工人采取自发的集体行动的时候。在第三种情况下,工会只能或必须扮演国家工具的角色,别无他择。譬如,当工人要求成立自己的组织时,工会会决不妥协的站在国家一边。因此,工会对劳动争议和劳工抗议的三种反应模式可概括为:代表、调解和阻止。

      本文将首先分析一下造成工会两种身份冲突的制度性因素,然后通过考察上述三种情况(即法律纠纷,集体行为,独立组织),来看工会的双重身份是如何发生冲突,为什么会有三种不同的反应模式。最后,文章讨论一下工会两种身份间的冲突对中国劳工政治的影响。

      持续与变迁:国家法团主义与国家-劳工关系

      在考察中国的国家与工会的关系的过程中,人们经常采用国家法团主义的观点。这种观点指一种制度安排的框架,在这种框架中,“法团”是作为国家的一种辅助性、依附性机构建立并维持的。[7]在这种制度安排中,国家单方面确定它与其它社会团体交往的内容和条件。[8]社会中的所谓“代表性组织”首先要服务于国家目标,同时,这类组织也有预防性功能,国家用它抢先占据相应的制度空间,阻止自发的代表阶级和社会利益的组织的出现。[9]中国的工会就是这样一种国家法团主义的工具,国家利用它来实现对产业工人的控制。

      在形式上,这种国家社团主义制度下的工会具有两种功能:一是执行国家的工业政策,二是维护工人的利益。但是,在实践中,国家法团主义并不重视工会代表和维护工人利益的功能。

      因为按照中国官方的说法,在社会主义社会,工人与资本对抗已不存在,“工人的国家”已经代表了工人的利益,工会代表和维护工人利益的作用实质上已经成为多余,甚至可以说是不必要的了。

      然而,如果国家剥夺了工会代表工人利益的功能,它就必须通过其它的制度性安排来反映和保护工人的利益。毕竟,国家法团主义并不能完全依靠高压政策来控制工人。中国的法团主义国家是通过建立一个家长式的劳动制度来缓解这方面的压力,它用这个制度既代表国家,又代表管理者,也代表工人这种含糊其辞的说法来回避工会应该代表工人利益这一问题。[10]尤其是当这个家长式的劳动制度为工人提供了就业机会、社会保障和医疗保险之后,这种由国家代表工人的说法似乎变得完全有了根据了。在大多数工业化国家,工人的这些基本的利益保障都是工人长期斗争的结果。在一个国家中,如果国家已经能够体现工人利益和愿望,工会确实就失去了自己的代表对象,它的代表者的功能也可有可无了。因此,这样一种劳动制度是维持改革前的工业秩序的关键,尽管它并不能完全消除工厂内部的各种矛盾冲突。[11]

      然而,在市场改革的过程中,家长式劳动逐渐解体,产业结构重新调整,国家、工人和管理者之间的利益冲突突现出来,旧的国家法团主义制度安排的内部紧张日益明显。这导致了工会两种身份的内在冲突开始激化和公开化,而且开始有了新的含义。新的冲突主要来源于两种不利于工人的变化。首先,从“砸碎铁饭碗”、“劳动合同制”到“三项制度改革”(用工、分配和保险),再到目前的下岗浪潮,国家通过这一系列的改革措施剥夺了国家职工的大多数权益,因为在国家看来,这些权益不仅与市场经济的要求不相适应,而且事实上已经成了国家希望建立的市场经济的障碍。通过这些措施,国家实际上已经拆除了家长式劳动制度,放弃了产业工人利益“保护者”的角色。

      其次,国家所追求的资本主义发展已经创造工人阶级的“对立面”。这个过程又分成两个方面。第一,国有企业的改革把工人与管理者的利益发生冲突,甚至造成二者间的对抗。

      承包责任制,所有权与经营权分离,劳动合同制,股份制,这类的改革措施扩大了管理者的权力,并允许他们用铁腕推行市场规则,这些作法常常以牺牲工人的利益为代价,在国有企业内部造成了一种准资本主义的劳动关系。工人的权利开始受到全面侵蚀,而工人缺乏保护自己权利,或者建构新权利的手段。第二,随着私有经济和外商投资的增加,牺牲工人利益的剥削行为急剧增加。许多私人老板和外国投资者不遵守安全生产以及保障工人身体健康的规章制度,还强制工人加班加点。地方政府为了吸引外资,对这类行为或者视而不见,或者变相鼓励。

      这两点变化造成大量的劳动争议,这些劳动争议给工会带来很大的压力。工人要求工会为他们说话,但是工会的表现经常让他们感到失望。中华全国总工会在1992年搞了一个全国性的调查,调查发现56%的被调查者认为工会未能覆行它们的职能。1997年中华全国总工会又搞了一个调查,53%的工人对工会的作用评价不高。一些地方性的调查也得出类似的结论,而且,对工会的作用评价不高的人在被调查者中占了更大的比例。例如,1995年天津市搞的调查发现,80%的工人对工会的表现表示不满。

      面对来自基层的压力,工会内部要求工会真正代表工人利益的呼声也不断增加。一位中华全国总工会的官员明确地说,“如果不能代表和保护工人的利益,工会就没有存在的必要。”[12]上至中华全国总工会,下到基层工会,各级工会干部都希望工会真正发挥代表工人的功能。[13]一位上海的工会干部说,“我们欠工人的太多,如果我们不能代表工人,工会还有什么用?”[14]在中华全国总工会出版的刊物《工运研究》上,由工会干部和学者撰写的公开表达他们对目前工会现状不满的文章越来越多。他们批评工会的职责“含糊不清”,工会地位是一个“附庸”,抱怨说《工会法》所规定的工会权利缺乏“强制性”,“实际上等于零”。有些人甚至暗示,在官方放弃计划经济之后,官办工会的社会经济基础实际上已经不复存在,呼吁在市场经济的条件下“对工会的地位和作用进行重新定位”。[15]

      就国家方面而言,在经济转型时期,如何维持工业秩序是一个严峻的挑战。为了缓和市场化对劳动关系的影响,应对严重的劳资冲突,国家对旧的国家社团主义的制度安排进行了调整。在这种旧体制下,工会在劳动争议问题上很难有所作为。这种调整在法律和制度上为工会介入劳动争议问题创造了条件。例如,1992年颁布的《工会法》,1994年颁布的《劳动法》就是两项重要的立法,它们至少在形式上为工会从事维护工人权益的工作提供了一个法律基础。政府就集体合同和解决劳动争议做出的有关规定,也使工会在三方互动中有了一个合法的身份。同时,全总和省市县工会以及有关行业工会在一定程度上参与了劳动政策的制定和执行。工会因国家社团主义的这种有限的结构性调整而受益,因为这种调整使“有限度的斗争”具有了合法性,[16]工会可以按照官方认可的渠道和法律规定的申诉程序来维护工人的权益。

      虽然劳资关系的变化和国家法团主义的调整有助于工会发出自主的声音,强化了它们代表工人利益的制度身份,但是,在为维护工人权益进行的努力过程中,工会提出的要求、选择的方案和采取的策略仍然受到国家社团主义结构的限制,这种限制依然是决定性的。在组织上,工会仍然要屈从于国家的控制,工会干部仍然由国家来任命。因此,工会维护工人权益的角色,不能与国家政策和目标相冲突。在某些特殊的问题上,工会可以站在工人一边,但是,它们不能违背或者挑战国家的劳动政策和产业政策,即使这些政策损害了工人的利益。

      实际上,国家期望工会做是让帮助工人去适应国家的发展战略,而不是促使他们去反对这种战略。就工会在劳资冲突中所采取的策略来看,工会的作用被严格限制在国家规定的范围内,严禁工会用组织和动员工人的方式来反对老板或者管理者,哪怕这些人侵犯了工人的权益。

      即使工会对工人保护自己权益的要求有所同情,一旦工人的要求转变成集体行为,工会就不能再给予明确支持。国家期望工会去做的,是缓和工人的不满情绪,消除工人的对抗性行为。

      另外,工会还担负着防止独立工会出现的责任,不论这种“独立”是表现为由官方工会企图摆脱国家的控制而自主行动,还是由基层工人自发建立组织。国家不能容忍任何一种“集体性的另类选择”(collective alternative),因为这意味着为“孤立的个人”打开了“政治选择”的大门,[17]国家将独立工会看成是对政治稳定的破坏、甚至于是对政权本身的挑战。自从上世纪八十年代波兰出现团结工会运动以来,对独立工会的担忧就一直缠绕着中国的领导。[18]在市场改革的年代,随着国家对经济转型期间的社会政治稳定更加重视,这种担忧也与日俱增。

      工会与法律维权

      改革以来,工人与管理者之间的劳动争议不断发生,[19]内容涉及到劳动合同、工资、津贴、养老金、失业补偿、工作条件等。为了维持生产秩序,为了将争议的解决制度化,国家在立法和机构建设等方面进行了一些努力,在省、市、县三级建立起大约3000个劳动争议仲裁委员会,还颁布了一些法律法规,这些法律法规为由各级劳动争议仲裁委员会组成的全国性劳动仲裁体系奠定了法律基础。

      劳动争议的仲裁体系创造了一种“有限争议”的机制,并为解决争议提供了制度化的渠道。这种国家允许的斗争的目的,是把工人的不满限制一定的范围内,防止出现工人骚动。

      这种新的争议解决机构实际上鼓励了工人进行“合理抗争”,[20]向他们提供了解决侵权行为的某些手段。在过去几年中,大多数劳动争议的解决实际上都起源于工人的主动投诉。

      资料显示,工会在利用法律手段处理劳动争议的过程中扮演了较为积极的角色,国家为了稳定劳动关系,也支持它们这样做。《工会法》规定,工会对发生在自己管辖范围内的劳动争议,必须介入并进行调解。具体而言,政府明确规定,工会代表要主持调解委员会的工作,而且要成为省、市、县三级三方仲裁委员会的成员。原则上,在处理劳动争议时,国家希望工会成为应工人和管理者之间的调解者,而不是代表工人进行斗争的斗士。中华全国总工会明确宣布,指导其所有下属组织的原则是,“化解矛盾,加强团结,促进生产,稳定形势”。[21]但从实际看,有证据表明,只要工人的诉求和行为没有超过国家规定的争议解决程序,不少工会是愿意为了工人的利益而与管理者对抗的。

      工会介入劳动争议,维护工人利益最常用的手段就是司法程序。有关的劳动法和解决劳动争议的规定为此提供了基础。《工会法》赋予工会一个合法的地位,来“代表和维护工人的合法权益”。《劳动法》中明确规定的劳动者权利的条款,以及其他有关保护劳动者利益的规定,使工会可以较准确地判断那些争议它们可以介入并获得成功。为了强化工会在司法诉讼中的作用,中华全国总工会在1995年还颁布了《工会参与解决劳动争议的试行办法》,强调了工会对受到不公正对待的工人提供司法帮助的必要性,号召工会建立自己的法律部门,专门用来为工人提供法律援助。在1998年之前,已经有20多个省、市、自治区工会建立了法律援助中心。根据中华全国总工会的资料,在过去十年中,地方工会介入的劳动争议案件达30万,其中许多案件都是由地方工会代表工人进行起诉的。[22]

      工会介入的比较典型的案例都是工人个人与管理者之间的争议,在这类案件中,侵犯工人权益的事实一般都比较清楚。例如,云南昆明市一家化工厂的一位工人,在1992年7月的一天,在工作时被硫酸严重烧伤。工厂的管理者不仅拒绝支付这位工人的医疗费,而且控告他损害了机器设备,要求他赔偿4万元。这位工人向昆明市工会寻求帮助,工会坚定地站在工人一边,经过两年多的艰苦努力,最终迫使工厂撤诉并同意支付给这位工人12万元的工伤赔偿。[23]在另外一个案件中,上海的一位残疾女工在1997年4月接到雇主的通知,要求她“休息几天,等待重新安排工作”。在此后两年时间里,她再也没有收到让她回去工作的通知,而且也没有获得一点生活补助。她为了重返工作岗位,向厂方多次交涉都无效果,因此她向区仲裁委员会求助,但是,也没有成功。后来,在市工会法律援助中心的帮助下,她向法院提出了起诉,在两次庭审之后,她不仅获得了被拖欠的工资和福利,而且退休后的待遇也有了保证。[24]

      为了维护工人权益,中华全国总工会有时会选择性地直接介入地方的一些劳动争议案件。

      例如,宁波的一家电子仪器厂从1992年11月到1993年4月,以“押金”为名,扣发陈氏姐妹二人的工资达四个月之久。为了表示抗议,陈氏两姐妹决定辞职。工厂为此向法院提出诉讼,状告她姐妹二人“未经允许擅自离岗”,要求她们每人赔偿5000元,法庭判决姐妹二人败诉。

      在浙江省宁波市工会的律师的帮助下,姐妹二人提出上诉,但是又一次败诉。当她们再次上诉时,中华全国总工会的法律部介入此案。全总法律部写信给最高人民法院,要求重审此案。

      最高法院建议先进行调解,如果调解失败,由省法院重审。在上边的压力下,该工厂放弃了要求陈氏姐妹支付赔偿金的要求,但是仍然拒绝向姐妹二人支付被扣押的工资。由于全国总工会的工作人员继续施加压力,最后迫使厂方向陈氏二姐妹支付了她们被扣发的工资。[25]

      目前的劳动争议案件可以分成两种,一是涉及工人个人与企业的劳动争议,另一种涉及工人的集体劳动争议。相对而言,关于前者的报导较多,后者很少。当然,工会并非完全回避集体性劳动争议,尽管它们在介入这类案件时会非常小心谨慎,有很大的选择性。一般来说,工会更愿意处理管理者违反劳动法事实比较清楚的案件以及由官方的信访部门转来的此类案件。例如,上海的一家手表厂向工人集资,厂方许诺每年支付给工人15%的利息。但是,厂里未能实现它的承诺,而且还以“经营困难”为名拒绝返还34名工人的50万元本金。被激怒的工人开始进行集体上访。此案厂方犯规事实相当明确,上海市总工会法律部介入了这一案件,并将这家工厂告上了法庭。当工厂拒不执行法庭做出的有利于工人的判决时,市工会向法院提出了强制执行的申请。[26]

      我们再看另外一个案例,一个集体所有的砖厂被转让给了另外一家集体企业,按照协议,后者承诺为该厂的213名退休工人支付三年的退休金。后来这家接受砖厂的集体企业又被承包给一个私人,此人也承接了为退休职工提供三年退休金的承诺。但是,此人后来违背了当初的承诺,大幅度压缩退休金的数额。工人到县、市、省工会进行上访。在省工会的支持下,县工会代表退休职工将这个承保人告上了法庭并胜诉。[27]

      全国总工会也介入集体性的劳动争议。例如,新疆的一个小矿的37名民工两年没有拿到工资,他们告了几次也没有结果。这一事件在《工人日报》上曝光以后,中华全国总工会的一位副主席要求地方工会干预此事。在工会组织与矿山的“上级代表”进行了紧张协商之后,久拖不决的拖欠工资问题得到了解决。[28]

      大量类似的案例说明,只要工人的要求是个人性的,或者侵犯工人权益的事实非常明显,同时他们的要求是通过官方渠道反映上来的,工会介入时都没有太多的顾虑,有时它们在敦促事件的解决方面还表现得非常执着。解决这类案件,与一般的司法案件无太大区别,运用法律程序就可以了。既然大多数劳动争议案件都是由管理者侵犯工人权益造成的,工人明显地处于受害者的地位,因此诉讼的结果往往都对工人有利。在工会看来,积极地介入这类案件,可以强化工会作为工人代表的形象,而且也不用冒什么政治风险。介入这类法律诉讼也有利工会扩大其组织规模和社会知名度。例如,上海市工会在各区、县和工厂区建立了30个法律援助中心,招聘了一批法律工作者。为了树立自己主持“社会正义”、普及“法律知识”的形象,它经常吸引大众传媒对某些案件及其审理过程进行报导。正如一个工会官员所说的,这样一来,“工会在社会上就出名了”。[29]

      然而,尽管工会在代表工人进行法律诉讼方面有时很积极,但是,就普遍存在的侵犯工人权益现象而言,工会的作用不过是杯水车薪。这不仅是因为有大量的违权现象,因工人缺乏必要的法律知识,或者没有勇气予以揭露,而未得到纠正,[30]而且还因为工人在争议解决过程中始终处于不平等的地位。要想打赢一场官司,工人必须提供侵权或违约的证据,对工人来说,这是一项艰巨的工作。许多工人连劳动合同的副本都没有,他们也没有办法接触他们所在企业的有关文件,在这种的情况下,让他们提供有关的证据,无疑是难之又难的事。

      这些都会挫伤工人进行投诉和进行法律诉讼的勇气。

      对工会而言,并不是所有的争议案件,它们都愿意介入的,在代表工人诉讼方面,工会是有选择性的。这表现在两方面,第一,它们倾向于介入违权事实确凿的案例。正如一位工会法律部门的官员所说的,它们只接那种“绝对能赢”的案子,不会接那些“复杂的案子”,因为复杂的案子收集证据比较困难。[31]第二,工会倾向于支持个人或者人数不多的集体诉讼请求;如果案件涉及的人数很多,并且采取了集体行动(如上访,游行等),而且抗议的对象是由产业结构调整对工人利益造成的制度性侵犯(如兼并、破产等),工会就会采取回避的态度。对有集体行为的工人表示支持,会给人造成一种工会支持工人进行有组织的斗争的错觉,这会有政治风险,也是工会最不愿意做的事情。在官方架构之外,任何有组织的工人行动,不论它基于什么原因,以什么为基础,它的目的是什么,仍然是这个社会的禁区,如果这种行动的矛头指向政府时,就更是如此。

      最后,工会基层组织普遍无效状态,也限制了工会在劳动争议中的作用。国家法团主义的结构决定了中国工会的一个重要特征,这就是工会的影响力并不是来自组织起来的工人,而是来自工会在国家制度结构中的地位(这确实似乎是一件自相矛盾的事情,因为工会与国家的关系本身同时又从根本上限制了工会的影响力)。作为客观上的一个政府部门,各级工会组织,上至中华全国总工会,下到它在各省、市、自治区的分支机构,都可以在它们自己的管辖范围内,对下属单位和区域的里发生的侵权事件,进行干预,或者施加压力,寻找有利于工人的解决办法。企业并不敢完全无视它们的作用,有时还不得不认真对待它们的干预,但是,这并不是因为工会代表了工人的力量,而是因为它们代表“上边”,它们既有权力也有能力干预相关的案件。即使是地方政府或者是低一级的政府,也不得不重视来自中华全国总工会或者上一级工会的意见(例如,市政府就不敢无视省工会的意见)。[32]

      然而,企业工会并不属于一级政府机构;尽管它们形式上隶属于上一级工会,但从组织结构来看,它们实际上从属于企业的管理层。这一点为它们发挥代表功能设置了严重的障碍,使它们在管理者侵犯工人权益时,不得不经常保持沉默甚至于成为管理者的帮凶。如果管理层认为它们的维权行动是不合作的表现,它们就可能遭到打击报复(而上级工会组织的干部在为工人的利益斗争时,是没有这种风险的)。在官方的报导中,可以发现许多类似的案件。

      例如,西安的一家国企经理决定,凡是不购买企业股票的工人,一律下岗。厂工会主席反对,结果他被解除了职务。[33]山东省济南市一家国有企业的工会主席,控告该厂厂长贪污、挥霍公款,并因此造成不能按时发放工人工资达数月之久。后来这位工会主席被企业管理层解除了职务。[34]秦皇岛市一家饭店,工会领导人(同时也是该饭店的副总经理)依照职权召开了一个职工代表会议讨论颇受争议的分房方案,由于他没有给总经理打招呼,他不仅因此失去了自己的职务,而且被终止了劳动合同。[35]

      换句话说,上级工会还有可能凭借它们国家机构的地位选择性地介入一些劳动争议案件,企业工会很难为了工人的利益去纠正管理者的侵权行为,因为它们实际上是归企业管理者管辖的。所以,如果有企业工会为工人说话,那一定凭借个别工会干部主持正义的决心和勇气。

      有报导说,有的企业工会干部为了工人的利益,在政府部门和法院间四处奔走,顽强抗争达数年之久,受尽了磨难。[36]但是,这些人对不公正的反抗,说到底也只是一种个人性的反抗,而不是工会的组织行为。这些个人性反抗能否有效,几乎完全取决于上级机关是不是愿意出手相助。

      毫无疑问,通过法律手段来解决侵权问题是有效果的,但基本上只是一种就事论事的“问题排除”手段,它不可能赋予工人一种权力,使他们能够有效地预防和减少侵权现象。

      事实上,把侵权行为纯粹看成法律问题,或者将其转化为法律问题,这种工会的斗争方法,回避了当前劳动制度的基本结构性问题,客观上起了防止工人的不满政治化和组织化的作用。

      工会与工人集体行动

      在许多地方,因劳动争议不能及时解决,迫使许多工人走上街头。据官方估计(这种估计可能是保守的),1995年与工人有关的游行示威波及到30多个城市,涉及的人数超过了100万。[37]据报导,1998年,卷入这种示威行为的工人人数上升到了360万。[38]当然,在中国国家法团主义制度框架下,工人的集体行动并不能反映工人进行有组织的斗争的能力。大多数的工人集体行动是自发的。在中国的劳资冲突中,由官方工会出面在工人中进行动员,仍然是件不可想象的事情。

      然而,工人的集体行动经常使工会处于一种非常尴尬的处境。它们对工人的要求既不能故意装聋卖哑,也不能对工人的斗争方法表示公开的支持。值得注意的是,中华全国总工会曾经试图呼吁恢复工人罢工的合法权力,想以此使工会能在集体行动中发挥合法作用。工人的罢工权是在1982年的宪法中被取消的,政府当时的理由是罢工会影响生产和稳定。[39]1988年,当劳资冲突增加时,中华全国总工会草拟了一份题为《关于工会工作改革的基本思路》的文件,上交给了中央。该文件指出,即使没有合法性,罢工实际上也在经常发生,因此建议在新的工会法中,将罢工合法化,并希望这一建议能够列入下一届人民代表大会的立法程序。该文件还建议工会在这类行为中发挥更加积极的作用:

      在职工群众的正当劝益受到严重侵犯,通过基层的民主渠道不能得到解决时,工会有权领导群众揭露、举发以至进行其他形式的合法斗,维护职工的合法权益。[40]

      “各种合法斗争形式”这句话据说就包含了“罢工”。这项建议后来上报给中共中央书记处讨论。毫不奇怪,它被否决了,理由是罢工合法化只能导致更多的罢工。结果,是1992年人大通过的经过40次修改的《工会法》没有规定罢工的权利。这不仅使工会让集体行动合法化的努力付诸东流,也使工会对工人自发性的集体行动的支持失去了法律基础。实际上,把集体行动消灭在萌芽状态,才是国家对工会的期望。在这种意义上,工人集体行动的出现本身实际上就是一个指示器,它说明工会既无法约束工人的行为,也没有能力在国家限定的框架内疏导工人的不满情绪。集体行动是工人表达自己诉求的最明确最强烈形式,但国家反感这种形式,在这种情况下,工会就被夹在了中间。但是,工会首先必须服从的是国家的意志。因此,在工人采取集体行为时,工会的首要责任是“与企业行政部门一起通过协商满足工人提出的合理的、可以满足的要求,尽快平息事件,恢复生产”。[41]换句话说,工会的作用是缓和由工人抗议行动造成紧张形势,而不是站在举行抗议活动的工人一边为他们说话。

      前全国总工会主席倪志福与一位中央领导的对话反映了这一倾向。那位中央领导问倪,“如果工人罢工时,你作党员站在什么位置上?”倪的回答是:“我站在党的立场上在群众中做工作。”[42]

      因此,当出现街头抗议活动时,工会最终的目标就是说服工人从街头撤回。我进行的调查和其它一些报导都说明,在发生街头抗议活动时,最早到达现场的经常是工会的领导,他们极力说服工人停止抗议活动,尽快离去。通常是政府要求他们这么做的。当工人不愿意离开时,工会常在地方政府和工人之间进行斡旋,把工人的要求传递给政府,再把政府的态度传达给工人。这样一个过程,把工会在中国国家法团主义制度中不明不白的地位表现的淋漓尽致。下边是我在1998年了解到一个案例。

      1997年7月的一天,河南省某市一家工厂的一群愤怒的工人,去市政府进行抗议。造成这一事件的导火索,是该市的供电局停止了对该厂厂区内家属楼的电力供应,而停止供电的原因是这家工厂因经营困难拖欠电费达数月之久。在私下场合,这家工厂的工会领导人曾表示她支持工人的行动,并许诺说会替工人说话。当这群工人来到政府所在地时,他们发现根本就没有人理采他们,因为政府没有派任何人来接待他们。这些工人不知道下一步该做什么,他们打电话给那位工会领导,要求她来现场为大家出出主意。但是,这位工会领导人拒绝了,她对工人们讲,在没有上级领导允许的情况下,她到现场是不合适的。[43]显然,这位工会领导不愿意让其他领导怀疑她在背后支持工人闹事。

      同年11月,这家工厂的几百名工人又一次走上街头,这次促使他们走上街头的原因是厂里长期拖欠工资以及厂长的腐败行为。他们封锁了工厂附近的道路,造成了数小时的交通瘫痪。消息很快传到了市政府,市领导马上派了市政府秘书长、公安局长和主管该厂的主管局局长三人到现场了解情况。但是,他们中没有一个人愿意与愤怒的工人直接对话,尽管工人强烈要求这么做。市领导让该厂的工会领导去说服工人停止行动。这位工会领导人回忆说:

      我一到现场,工人就围了上来,他们要求我代表他们去与官方谈判。他们把我推到最前边,去与官方谈判。这就是为什么后来有人说我是工人闹事的幕后指挥。我是群众的代表,但是,我也是官方的代表,因为我必须把上级领导的意图传达给工人。

      (访谈者:为什么市政府官员不亲自出来?他们的意图是什么?你当时对工人怎么说的?)

      领导的意思是工人要先撤离,然后双方才能就工人提出的要求进行谈判。但是,工人的态度是,不出来对话,就不撤离。所以,我不得不在工人和政府之间跑来跑去……我处在一个尴尬的地位。一方面,我必须维护工人的合法权益,但是,另一方面,我也必须维护整个国家的利益。这两个“维护”,那一个也不能放弃。我怎么做到“两个维护”呢?就是做调解工作。[44]

      如果说这位工会领导为工人做了点什么的话,那就是她向政府转告了工人的两个关键性的要求,第一,立即给工人发放生活费,第二,严肃处理腐败的厂长。同时,她也给上级领导传递了一个清楚的信息,如果不能对工人的要求给予一个明确的答复,就无法打破僵局。

      另外,她也告诫工人们,不要采取过份激烈的行动,因为当时有些工人声称,如果在下午六点以前政府不能答复他们的要求,他们将到该市更重要的一条主干道上堵塞交通。她对工人们说,“如果你们堵了那条路,[45]你们就把事情搞得更糟了,我敢打赌,那时候警察一定会以妨碍治安罪将你们行政拘留15天。”她后来在接受采访时说,“这种警告完全是为了工人好”。[46]工人接受了她的劝告,但是,他们仍然拒绝离开马路撤到厂里去,在僵局持续了十个小时之后,市政府答应了工人的要求,工人们撤离了。

      正如这个案例所说明的那样,工会必须在工人和国家之间进行调解的处境,使工会对自己的角色,对自己与工人、自己与国家的关系感到困惑。以下这段刊于《中国劳工通讯》的一位工会干部与访谈者在一次工人集体抗议事件之后的对话,很生动地证明了这一点。[47]

      访谈者:工会去做工人工作,是代表政府去做的吗?

      工会干部:没有,怎么代表政府呢?

      访谈者:是代表工人吗?

      工会干部:有些政策他们不理解,跟他们去解释。

      访谈者:那还是代表政府说去说服工人啊。

      工会干部:(工人)对一些政策不理解,我们就将一下。我们工会是要维护全国人民的利益,又要维职工的利益。

      访谈者:在这两个利益发生冲突时维护哪一个呢?

      工会干部:发生冲突时肯定要维护整体利益嘛。

      访谈者:就不维护工人利益了?

      工会干部:工人的利益要在服从整体的利益的前提下维护。

      访谈者:现在这个工厂的工人的利益和整体利益发生了冲突,怎么办?

      工会干部:没有冲突,(改制是)为了这个企业的发展,也是为了工人的利益。

      访谈者:如果没有冲突的话,工人为什么堵马路?

      工会干部:他们是不了理解嘛,我不是跟你解释了吗?

      但另一方面,既然化解矛盾是一个过程,而在这个过程中,工会可以尝试各种解决办法,这就使它们在处理集体行动时有一定的自主决定的余地。有的工会甚至企图碰撞官方设定的底线。1996年6月3日,位于辽宁省杨家杖子钼矿因经营困难被迫关闭。一千多名工人准备打着“我们要吃饭,我们要工作”的横幅游行示威。有些工人建议堵塞这一个地区的一条主要公路。“饭碗都打破了,,我们还怕啥?”有工人这么叫喊着。一场大规模的街头抗议活动一触即发。矿上的工会这时奉命出来平息这场危机。工会首先对工人的要求表示深切的同情,认为工人要饭吃的要求既合理也合法,只要工人们遵守国家的有关规定,他们想要游行示威的要求也是正当的。工会主动代表工人向有关方面提出了游行示威的申请,同时,又劝说工人,在申请没有得到批准以前,不要采取任何行动。工会还提出建议说,工人应该派出自己的代表到中华全国总工会和有色金属总公司(该矿的上级主管部门)反映情况。[48]

      工会所提出的处理危机的方法遭到了某些人批评。这些人说,“怎么工会还要线游行呢?”

      这不是同政府对着干吗?“”工会在发挥什么作用?“然而,矿上的工会得到了市工会的支持,为什么要这么做,市工会做了两点解释。第一,站在工人一边是获得工人信任的关键,只有获得了工人的信任才能说服工人,才能让他们在反映自己的问题时,愿意通过官方规定的渠道而不是采取其它手段。第二,在这个时候,工会如果不替工人说话,工人就会寻找其他的代理人,这样不仅会对挑战官方工会的合法性,而且会改变事件的”性质“。因此,工会认为,为了平息工人的愤怒,确保其对工人的控制,它们对工人的支持是完全正确的。

      然而,当市工会把它们的立场上报给市党委时,市党委拒绝了市工会提出的批准工人游行示威的要求,认为批准游行有可能激起工人更多的不满,甚至导致局势失控。它要求工会坚定地与党站在一起。另一方面,市党委同意市工会关于让工人派出四名代表(在矿上工会领导带领下)去中华全国总工会上访的建议。[49]这一让步,使市工会和矿上工会有机会去说服工人放弃举行游行的想法。在中华全国总工会和有色金属总公司的干预下,工人最后得到了一些经济补偿,这场危机也因此而结束。[50]

      工会面对工人的集体行动时所处的尴尬处境说明,国家不愿意让工人以有组织的方式对抗企业和政府,即使这种斗争仅仅是为了经济目的。在今天的中国社会,自发性的集体行动日益增多,它们大多采取了游行示威、抗议、集体上访的形式,现在国家不得不承认这些是一个“正常社会”的现象。但是,如果这些斗争形式变得更加有组织性、变成一种工人表达自己利益的方式,国家是难以接受的。

      工会和工人的独立组织要求

      中国工会能在司法程序中代表工人,在面对工人集体行动时摇摆于工人与政府之间,但在反对工人建立独立组织这一点上,它们决不会偏离国家的强硬立场一步。改革之前,中国的国家已经渗透到社会的各个层面,没有给民间组织留下任何空间。在改革过程中,出现了一些自治性的团体,这引起了对中国“公民社会”前景的学术争论。[51]但是,国家在组建独立工会这一问题上,还是坚持严令禁止的立场。中国共产党是依靠建立强大的组织夺取政权的,深知组织的力量,因而一直把独立的社会阶级组织的出现看成是对自己的一种威胁。

      1949年中国共产党建立以城市为中心的政权时,产业工人实际上是最强大的社会阶级,中共通过中华全国总工会这一组织形式将这一力量纳入到了政治结构中来。按照中国的现行法律,独立于中华全国总工会的工会组织是不允许存在的。而中华全国总工会不过是国家权力的一种延伸,建立它的目的是对产业工人进行控制,防止其它的工会组织出现。

      中华全国总工会及其下属组织,一直在努力维护中国的国家法团主义结构下的政治规则,通过压制任何组织独立工会的企图来维护自己唯一的合法性。以下这个案例颇能说明问题。[52]1998年10月,北京通州区天元出租车公司的工人发起了一个组建自己的工会的行动。

      这个公司原来由区检察院经营。在政府宣布禁止政府部门从事商业活动之后,检察院把这个公司转让给了区旅游局,但是继续从这个公司谋求收益。公司将这一负担转嫁给了下边司机,在他们上交正常的费用之外,强制他们再上交一部分费用。司机们认为这极不公平,等于是扒了他们“两层皮”。他们觉得公司之所以敢这么做,是因为公司没有一个工会为他们说话。

      于是他们要求成立一个工会,但公司没有理睬他们的要求,他们就推选了一个叫董昕的司机作为他们的代表,向法院提交了一个诉讼,状告公司违背了《工会法》,剥夺了他们组织工会的权利。但是,区法院拒绝受理,其理由是:第一,尽管组织工会是工人的权利,但是,组织工会本身并不是雇主的义务。因此,公司没有对工人的要求做出回应,并没有构成侵权行为。第二,《工会法》虽然规定了工人的这一权利,但是它并没有规定法院保护工人这一权利的具体程序。

      区工会也直截了当地拒绝了司机们提出的组织自己的工会的要求,并强调组织工会必须是至上而下,不能至下而上。其实,工会干部对董昕的意图多有猜疑,认为他可能是一个在司机中进行煽动的瓦文萨式的人物。区旅游局还准备解雇董昕。另一方面,为了把组织独立工会的事情消灭在萌芽状态,同时也是为了安抚司机们,区工会决定在这家公司建立一个由它来任命其领导人的官方工会。董昕最后虽然保持住了自己的工作岗位,但是,还是被排除在了他热心倡导成立的新工会的领导班子之外。

      在中华全国总工会影响不到的地方,如私有企业和外资企业,各级工会也尽力防止独立组织的出现。以农民工为例,在一个完全陌生的和不太友善的城市环境中,他们有团结、互助、交流、社会关系和自我保护的需求,因而希望建立自己的组织。2002年7月4日的《南方周末》曾报道过这样一个案例:浙江瑞安市的农民工建立了一个协会,目的是“反映农民工意志,维护他们的利益”。7月10日,另一份报纸,《南方都市报》发表社论赞扬此举,并公开鼓励农民工建立自主组织。但就在第二天,广东省总工会发了一个声明,指出这种自主组织违反《工会法》,并宣称任何在全国总工会架构之外的工会组织均为非法。省工会的反应并不意外,因为官方工会有很强烈的将独立工人组织与波兰团结工会类比的倾向。1995年的时候,深圳有一位来自湖南的打工妹建议在本地区成立一个跨企业的外地民工“打工者协会”。据说此消息传到全国总工会时,有官员的第一反应就是,“这不是要搞团结工会吗?”[53]

      尽管不合法,在一些外地民工聚集的地方,零零星星的独立组织已经出现了。他们的组织采取了各种各样的组织形式,如同乡会、兄弟会、联谊会、劳动者协会、工人福利会、员工俱乐部,等等。这些跨企业、跨行业、甚至跨地区的组织在形式和人员成份方面与工会不尽相同,被中国学者称之为非正式组织[54].它们的出现,重要原因之一就是由于私营企业没有工会,由此造成了组织真空,“非正式组织”多少填补了这种真空,这类组织在一定程度上扮演了工会应当扮演的角色。因为,这些外地民工建立这类组织的主要动机,就是想法维护自己的权益。[55]

      这些独立组织分布零散但不断出现,毫无疑问,这种现象是促使中华全国总工会在私有和外资企业中组建工会的主要原因之一。中华全国总工会在1995年和1996年发了两个文件,要求在私有和外资企业中建立工会组织。在过去的几年中,这方面的步伐不断加快。中华全国总工会甚至定了指标,发誓要在2000年之前在80%的“新建企业”(非国有企业的统称)中建立工会组织。地方工会已经根据中华全国总工会的指示,制定了一个至上而下的工会化战略,力图在这些新建企业中普遍建立起隶属于中华全国总工会的工会组织。根据官方的资料,1999年以来,在某些经济发达地区,工会化已经在80-90%的私有企业中贯彻落实。[56]在深圳这个中国私有和外资企业的重镇,市工会在2000年的10个月内成功地在3000个企业中建立了工会,并宣称这些新建的工会已经吸收了8万名新会员。

      当然,说官方的工会化努力对保障没工人利益没有任何积极的影响,也许是不公平的。

      但是,既然它是一种至上而下的行为,它就不会在工人中进行动员和组织。事实上,这一方针是以征得老板同意为建会前提的,其结果是为老板们操纵建立工会的过程和以后控制工会打开了方便之门。深圳的一家私有企业的工会领导人、该企业的人事部经理回忆说,一天他被老板叫到了老板办公室,与老板谈了30分钟后,他就得到了一个新头衔,工会主席。然后,企业就宣布建立了一个工会,一千多名工人不管愿意不愿意,就糊里糊涂成了工会会员。[57]在河北省唐山市的一项调查说明,60-70%的企业工会领导人是企业老板的亲戚,其余的大多数也是由老板任命。[58]

      简而言之,在处理独立组织问题时,官方工会的角色,纯粹是一个国家的工具,在这一时刻,它们的首要任务不是代表工人,而是代表国家消灭和预防任何敢于离经叛道的行为。

      正如一位研究工会的学者戏说的那样,官方工会的重要任务之一就是,“哪里有(独立)工会,就去解散工会,哪里没(官方)工会,就去建立工会。”[59]

      结论

      向市场经济的过渡已经迫使中国工会开始重视如何代表工人的问题。由于国家需要工会在解决劳动争议方面发挥更多的作用,因此,在制度上它已为工会发挥代表功能提供了一定的空间。但是,工会仍然是国家机器的一部分,它的作用不可能与国家政策相抵触。工会的两种身份间的冲突也迫使它们在处理劳动争议事件时,小心翼翼地在国家和工人之间进行摆动,以保持平衡。对于工人提出的要求,工会要根据自己两种身份相互冲突的程度,分别采取代表工人,在工人与国家间进行调解和制止工人行为三种方法应对。一般情况下,工人的要求主要有两种,一是经济的要求的,二是组织的要求。对于工人的组织要求,国家是不能接受的,工会的态度就是不遗余力地进行遏制。对于工人的经济要求,工会的反应与其说取决于这种要求的内容,不如说取决于工人提出这种要求的方式。产业结构调整和管理者滥用权力损害了工人的利益,对这类损失给予合理的经济补偿,是工人经济要求的主要内容。只要工人的这类要求是通过官方规定的渠道提出来的,工会还是有可能提供支持和帮助的。但是,如果工人的这类要求是通过集体抗争这种国家不喜欢、不鼓励的方式提出来的,工会就不会为工人出头说话。

      需要着重指出的是,即使工会对工人用可以接受的方式提出的经济要求提供了支持,这丝毫也不意味着它们有能力代表工人向国家提出要求。到目前为止,工人的大多数经济要求都是个人性的或者局限在一个企业的范围内,要求的具体内容都局限于维持生存。除了与自己生活直接相关的问题之外,让这些普通工人提出更高层次的要求,也是不现实的。然而,这也正是工会需要努力却又无能为力的地方,因为工会不可能把工人的现状与不利于工人的国家政策联系起来,或者寻求建立与管理层相对应的劳工权力。在为工人讨回公道的过程中,工会的作用更象是一个法律援助机构或者社会工作机构,更愿意就事论事地解决问题,而不象一个组织、追求、代表和维护工人阶级集体利益的工人组织。换句话说,工会在劳资冲突的“代表”功能,更象是一些从事立法研究的学者称之为的“服务性代表”,而不是政策或“分配性代表”。[60]毕竟,只对工人提出来的个人性的或者一个企业范围内的经济要求做出反应,可以降低工会两种身份间冲突的程度,从而避免同国家的冲突。

      这项研究表明,尽管工会经常想在在工人和国家之间保持平衡,但是,当它们的两种身份明显冲突时,它们会坚定地站在国家一边。确实,工会在国家法团主义制度结构中的已经事先决定了它在工人和国家间的尴尬处境。因此,当工人斗争的激烈程度增加了工会两种身份间冲突的强度时,工会在工人和国家间摆动的空间就缩小了。它们或者以国家工具的面目出现,把预防和制止工人斗争行为作为主要的目标,或者就干脆简单就消失了,完全回避工人的斗争。这两种作法都会在工人中引起负作用。例如,上海一家企业的工会干部到工人抗议现场批评工人,要求工人离开,结果是愤怒的工人将他打一顿。[61]在江西省的一家工厂,工人进行抗议示威,因为企业改组侵犯了他们的利益,该厂的工会完全无动于衷,工人在极其失望的情况下,决定建立自己的工会。[62]有许多案例说明,在劳动争议中,工会事实上是被工人抛弃了。正如一个参与抗议活动的工人所说,当你想寻求支持的时候,“找工会根本没有用”。[63]

      中华全国总工会也试图强化它在劳资冲突中代表工人的角色。新修改的《工会法》反映了这一努力。2001年10月的全国人大对《工会法》作了四十多处修改,其中不少旨在加强工会在劳动关系中的角色,据说这些修改很大程度上反映了全国总工会的看法。譬如,修改后的《工会法》明确规定“维护职工合法权益是工会的基本职责”(第六条);在发生劳动争议和工潮时,工会“应当代表职工”同管理层协商解决问题(第二十七条)。它还加入了保护工会干部的条款(第十七和十八条)。另一个重要的修改就是增添了“法律责任”的条款(第六章,四十九至五十五条),使《工会法》成为一个可实施的、强制性的法律。修改前的《工会法》实际上是一个难以实施的法律,因为它没有规定对违法行为的处罚条款。这些新的条文无疑强化了工会的法律地位。但是,这些法律条文本身并不能从根本上改变目前工会的状态,使之成为在劳动关系中真正独立和平等的、代表工人利益的一方。

      几乎可以肯定的是,目前的情况在未来的时间里还会继续下去。在劳资冲突中,工会能在多大程度上代表工人,仍然取决于国家的态度,也就是说,这取决于国家想给工会多大的政治和制度空间,来让它们代表工人,为工人说话。但是,基于两个原因,国家不会放松它对工会的控制。第一个原因,我称之为“团结工会恐惧症”。中国的国家有把工人独立组织行为与波兰的团结工会运动做类比的习惯,并沿着这一思路去猜疑组织者的动机。这种恐惧与传统政治体制的性质有关,它把任何不受其控制的有组织活动都看成是一种颠覆性活动,看成是一种对自己的威胁,因此,要全力进行压制。第二个原因是,从某种意义上,中国目前正在转型成发展主义的国家,类似于20世纪70-80年代东亚的情况。这种国家的特征就是利用权威主义的控制之来实现经济高速发展的目标。[64]这一阶段上的国家,为了追求经济利益,为了为外国资本创造有利的投资环境,必须限制工人的权利,约束他们的行。这一“发展主义国家”的特点,在中国地方政府的行为中,表现的最为明显。因为害怕影响经济发展的利益,当工会纠正侵权现象时,地方政府常常横加阻挠,对企业侵犯工人权益的现象,地方政府经常采取默许的态度。

      总之,独立的工人组织不可能很快在中国出现。因为独立工会要以工会与国家在制度上分离为条件,中国的国家远未准备迈出这一步。然而,中国经济正在急速地、不可逆转地向资本主义,在这个过程中工人与资方及管理者的冲突不可避免。如果国家对工会继续保持严格的控制,使工会在劳资斗争中无能为力,这只会导致工人抛离了工会,进一步削弱工会在其成员心目中的合法性。其结果是,一方面是限制工会行动的国家法团主义,另一方面是不受限制的资本主义对工人的粗暴伤害,这两种情况结合在一起,会造成更多的自发性抗议活动和骚乱,或者,迫使工人在官方工会架构之外的寻求建立自己的组织。展望国家与工会关系的远景,比较理想的情况,是把现存的工会为国家一部分的国家法团主义转化成某种集中化的社会法团主义,[65]在这种体制下,工会成为国家的伙伴,并且在三方的制度性安排中具有独立地位。但是,这一点要想变成现实,中国的政治体制必须经历一个自由开放和最终民主化的过程。这一天的到来,仍然是“路漫漫其修远兮”。

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      *此文曾以英文刊登在2003年12月的《中国季刊》(The China Quarterly )。三名匿名评审对论文提出了很好的建议,在此表示感谢。同时,感谢香港研究资助局提供的研究经费,感谢陈生洛博士将论文译成中文。

      [1]参见:Anita Chan,China's Workers under Assault (Armonk,New York and London,England :M.E.Sharpe ,2001)。

      [2]Frances Fox Piven and Richard Cloward ,"Power Repertories and Globalization,"Politics &Society,vol.28,no.3,September 2000,p.416.

      [3]西方学术界以及持不同政见的海外中国劳工关注组织普遍持这一看法。

      [4]Yunqiu Zhang,"From State Corporatism to Social Representation,"in TimothyBrook and Michael Frolic,eds.,Civil Society in China(Armonk,New York:M.E.Sharpe,1997),pp.124-125.

      [5]Alex Pravda and Blair Ruble ,"Communist Trade Unions :Varieties of Dualism,"in Alex Pravda and Blair Ruble,eds.,Trade Unions in Communist States(Boston:Allen &Unwin ,1986),pp.1-22.

      [6]Anita Chan,"Revolution or Corporatism?Workers and Trade Unions in Post-MaoChina ,"in David Goodman and Beverley Hooper,eds.,China's Quiet Revolution:New Interaction between State and Society (New York:Longman Cheshire,1994),pp.162-193.

      [7]Philippe Schmitter,"Still the Century of Corporatism ?",in PhilippeSchmitter and Gerhard Lehmbruch ,eds.,Towards Corporatism Intermediation(London:Sage,1986),pp.7-52.

      [8]Richard Baum and Alexei Shevchenko,"The 'State of the State',"in MerleGoldman and Roderick MacFarquhar,eds.,The Paradox of China's Post-Mao Reform(Cambridge ,Massachusetts and London,England :Harvard University Press,1999),p.348.

      [9]Daniel Chirot "The Corporatist Model and Socialism,"Theory and Society,no.9,1980,pp.363-381.

      [10]Greg O'Leary ,"The Making of the Chinese Working Class,"in Greg O'Leary,ed.,Adjusting to Capitalism :Chinese Workers and the State (Armonk,New York:M.E.Sharpe ,1998),p.52.

      [11]在这种制度下,国家的政治和政策把工人分成了积极分子和非积极分子、固定工和临时工、本地工与外地工,等等,由此造成厂内工人的紧张关系。文革中各种对立工人组织的出现与此有关。参见:Andrew Walder ,Communist Neo-traditionalism:Work and Authorityin Chinese Industry (Berkeley:University of California Press,1986);and ElizabethPerry ,"Labor's Battle for Political Space :The Role of Worker Associations inContemporary China,"in Deborah Davis et al.,eds.,Urban Spaces in ContemporaryChina (New York:Cambridge University Press,1995),pp.302-325

      [12]张骏九,“"工会要在国企改革中实现五突破一加强”,载《工会如何参与国企改革》,工会运动参考资料编辑部编,1999年,第183页。

      [13]1998年到2000年,我接触了不少工会干部,这是我访谈中留下的印象。

      [14]访谈,2000年2月。

      [15]安立志,"关于工会社会地位的几点思考",《工运研究》,1996年2月第2期,第7-10页。

      [16]Doug McAdam,Sidney Tarrow ,and Charles Tilly ,Dynamics of Contention(New York:Cambridge University Press,2001),p.30.

      [17]Adam Przeworski,Democracy and the Market(New York:Cambridge UniversityPress ,1992),pp.54-55.

      [18]Jeanne Wilson,"The Polish Lesson:China and Poland 1980–1990,"Studiesin Comparative Communism,vol.23,nos.3–4,1990,pp.259-280.

      [19]有关劳动争议案件的官方统计数字,可看1995年以来的《中劳动统计年鉴》,此处省略。

      [20]Kevin O'Brien,"Rightful Resistance,"World Politics,vol.49,October1996,pp.32,55.

      [21]中华全国总工会研究室,“中国工会五十年的发展”,《工运研究》,1999年8月,第37页。

      [22]同上。

      [23]周万玲,"劳动争议的预防和处理取得明显成效",《工运研究》,1998年8月第16、17期,第37页。

      [24]这一案例来自上海市总工会法律部门。

      [25]周万玲,1998年,第37页。

      [26]访谈,1999年12月27日,上海市工会。

      [27]《工人日报》1999年1月17日。

      [28]同上。

      [29]访谈,1999年12月27日,上海市工会。

      [30]Anita Chan and Robert Senser ,"China's Troubled Workers ,"Foreign Affairs,March/April 1997,p.112.

      [31]访谈,1999年12月27日,上海市工会。

      [32]访谈,2000年6月15日,中华全国总工会。

      [33]《工人日报》,1999年8月9日。

      [34]同上,1999年7月10日。

      [35]《工人日报》,1998年1月17日。

      [36]参见:《工人日报》,1998年7月7日;2000年4月24日;2000年8月8日;2000年8月25日。

      [37]FBIS-CHI-96-007,April 18,1996.

      [38]South China Morning Post ,March 26,1999.

      [39]张友渔,"关于修改宪法的几个问题",载张友渔著,《宪法文集》,北京:群众出版社,1982年,第14页。

      [40]陈骥,《改革中的工会和工会的改革》,中国工人出版社,1999年,142页。

      [41]《工会法》第25款。

      [42]陈骥,同上。

      [43]1999年8月,访谈。

      [44]同上。

      [45]这条路是贯穿这个城市东西的最重要的交通线。如果它被封锁,整个城市将陷入瘫痪。

      [46]同上。

      [47]http://big5.china-labour.org.hk/big5/article.adp?article_id=1528.

      [48]参见:李永海编,《葫芦岛之路》,北京:中国文史出版社,1998年,第164-166页。

      [49]同上,第290-292页。

      [50]尽管这场危险暂时被平息了,但四年后它又爆发了。2000年2月下旬,这个矿发生了几年来中国最严重的工潮。2000多名工人在听到矿山倒闭的消息后开始抗议,导致骚乱。

      [51]参见:Timothy Brook and Michael Frolic,eds.,Civil Society in China(Armonk,New York:M.E.Sharpe ,1997)。

      [52]2000年2月29日的《工人日报》简单报道过这个案例,根据此线索作者做了实地了解。

      [53]2001年2月,我与广州一位劳工问题学者的交流。

      [54]柏宁湘,"工人非正式组织:一个急需重视的社会现实",载《海峡两岸三地劳资关系与劳工政策》,香港:城市大学出版社,2001年,第211-213页。

      [55]参见:“中国工人的觉悟正在提高”,《中国劳工观察》,多维新闻,2000年10月31日。

      [56]赵玮,《私人企业工会工作概论》,北京:中国经济出版社,1999年,第95页。

      [57]《中国劳工观察》,2000年10月31日。

      [58]同上,第108页。

      [59]访谈,2000年5月。

      [60]Heins Eulau and P.D.Karps,"The Puzzle of Representation :Specifying Componentsof Responsiveness ,"Legislative Studies Quarterly ,No.2(August 1997),pp.243-5.

      [61]2001年7月在上海进行的调查。

      [62]《中国劳工观察》,2001年10月28日。

      [63]2001年7月在上海进行的访谈调查。

      [64]参见:Frederic Deyo ,Beneath the Miracle :Labor Subordination in New AsianIndustrialism (Berkeley:University of California Press,1989);and "State andLabor :Modes of Political Exclusion in East Asian Development,"in Frederic Deyo,ed.,The Political Economy of the New Asian Industrialism(Ithaca:Cornell UniversityPress ,1987),pp.182-203.

      [65]Howard Wiarda,Corporatism and Comparative Politics(Armond,New York,London,England :M.E.Sharpe,1997),p.73.

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    文章来源:作者赐稿
    November 12

    在均衡中寻求自主(部分)

    在均衡中寻求自主

    ——地缘政治与韩国外交 

     

    【摘要】几个世纪以来,东北亚地区战争持续不断,而朝鲜半岛更是始终处于大国直接或间接的统治之下,直至朝鲜战争之后,朝鲜民族才在冷战的国际大环境下获得了不稳定的和平,代价却是受大国操纵的国家分裂和民族内部敌对。可以说,数百年受压迫、欺凌的血泪史让朝鲜民族十分珍视独立与和平。然而,朝鲜半岛的地理位置注定该地区民族的和平与发展摆脱不了、甚至可以说依旧深陷于大国的利益争夺漩涡的影响之中。但是,朝鲜民族不会放弃为自身争取真正独立自主的机会。冷战结束后尤其是新世纪以来,东北亚和世界经济、政治力量格局已经发生了深刻的变化。本文将运用地缘政治学的理论,以新世纪时代背景的分析为基础,重点研究当前韩国的外交策略(主要为东北亚地区)特征与变化。本文认为,韩国在实现经济腾飞和民主化程度提高后,顺应冷战结束之后国际政治格局的变化和本国利益,积极尝试掌控外交自主权,希望并且正在努力成为东北亚地区国际关系新兴的均衡与稳定的重要力量。

     

     

    关键词:均衡  自主性

    名词解释:

    1.  地缘战略棋手国家    指“有能力、有民族意志在其国境之外运用力量或影响去改变现存地缘政治状况以至影响美国利益”的国家。

    2.  地缘政治支轴国家    指“所处敏感地理位置,以及它们潜在的脆弱状态对地缘战略棋手行为造成的影响”的国家。

     

     

    朝鲜半岛,面积仅相当于英国,但其北部矿产资源丰富,而且作为半岛,它既具有十分广阔的海岸线,东面是浩瀚的太平洋与岛国日本,北部又与欧亚大陆接壤。这样的地理条件很容易使之成为大陆与海洋国家间经济贸易、文化交流的枢纽和政治、军事的缓冲地带。正是因为其敏感和重要的地理位置,数百年来,直至1910年日本吞并朝鲜开始殖民统治,周边的军事大国——中、日、俄从未放弃对朝鲜半岛的控制权的争夺,以期获得军事上的保护地带和大陆与海洋之间的跳板。同样,二战之后,朝鲜半岛成为了冷战的“热”前线,又一次成为了大国政治军事角逐的舞台。直至今日,冷战的阴影仍旧笼罩着朝鲜半岛。

    一、冷战后韩国与中俄关系的发展

    到了1989年,随着冷战的结束,美苏两极对峙的格局正式终结,取而代之的是美国主导下的单极世界秩序,中美为对抗苏联而结成的战略同盟的基础从此消失,美日韩三国的同盟关系也发生了一定的变化。民族国家普遍开始成熟,各国的自主行动能力和自主意志大大增强。尤其是韩国,在上世纪90年代初相继与俄罗斯和中国建交。冷战时期那种以意识形态划分的阵营和同盟,正在让位于以国家利益和地缘政治结合起来的组合。况且韩国在冷战时就一直在建立外交关系数量上与朝鲜竞争,而与上述两个安理会常任理事国建交很大程度上提高了韩国的国际地位。

    韩国与日本相似,凭借1950年代的美国经济援助(主要是因战时期,美出于其全球略利益的考,必扶植韩国经济),和五六十年代的进口替代战略、六七十年代的大力鼓励出口的外向型战略即“贸易立国”国策,同时还有促进科学技术发展、提高劳动生产率的“科技立国”国策:以及经济的方略上,政界商界的理念高度一致。政界向三星等财阀提供了计数的大量政策便利  另外众所周知,韩国在1988年才实行了政治民主化,在这之前,都是由相对独裁的军人执政。他们在大力促进经济发展的同时,政治上采取的是高压政策。 客观上维护了政局的稳定,有了对经济发展相对有利的一个外部环境。这种环境也适宜外商来韩投资。已经在1980年代实现了经济腾飞的韩国,为了在后“汉江奇迹”的新时代突破增长瓶颈,避免出现经济滞刹,完全有必要开拓中俄两个巨大的市场,而冷战的结束也标志了资本主义世界也社会主义世界两大平行经济市场的体系将被打破。结果,中韩建交短短十几年,中国就已经取代美国成为韩国“第一大贸易伙伴”、“第一大出口市场”、“第一大投资对象国”和“第一大旅游目的地国”。  韩国也成为了第一个承认中国市场经济地位的千亿美元以上级贸易伙伴。  由于缺乏石油资源,本国经济又以高科技产品输出为主,韩国与俄罗斯在远东地区能源方面以及西伯利亚横断铁道与朝鲜半岛纵断铁道(TKR)连结项目展开了积极的合作,可为韩提供一定的能源保证,以减缓不可预期的中东局势失控而导致的全球石油危机对韩国造成的冲击。而中国经济的持续快速增长以及在普京领导下的俄罗斯经济复苏进程在今后仍将给韩带来持续稳定可观的经济利益。

     

    二、日本的对外政策变化促进了韩中关系

    ……………………

    ①② 王福春《布热津斯基的地缘外交思想》  www.zisi.net  2005年5月

      《不可忽略的韩国》-《南方人物周刊》2005年6月9日

      《回顾2005,东北亚已不是负面名词》-《联合早报》2005年12月19日

     

    韩国疏美亲中现象剖析

    发布时间:2006-09-21

    摘要: 以2002年11月驻韩美军装甲车轧死两名女中学生事件为导火索,韩国国内出现了强烈的反美情绪,接着发生的蜡灯示威,引起‘韩美同盟危机论‘,形成强烈的以驻韩美军为中心的‘反美舆论‘。 与此同时,伴随着中国的崛起和飞速前进的中韩关系的发展,在韩国社会及政治外交领域出现了要求以中韩亲近替换韩美同盟的呼声。其原因主要有国际政治格局的变动、国内政治的需求、驻韩美军调整问题、韩日关系的恶化以及中韩关系的崛起等五个方面。面对这种现象,我国应该审时度势稳妥推进。
    关键词: 韩国; 疏美亲中; 原因剖析; 对策建议

    冷战以后,俄罗斯,倭国和美国在东北亚地区的影响与作用都在不断地减弱,与此相反,富强新中国在国际政治舞台上,以脱冷战时代强盛大国的面貌迅速浮上,北京的作用与影响急剧增加。<1> 如今,中国已经上升到东北亚国际关系的中心位置。 中国正甩开百年低迷期,重新夺回东北亚国际关系的中枢位置。英国《金融时报》认为,伟大现在降临到中国头上,认为中国的崛起堪与美国当初登上世界舞台时相媲美。由此也引起了东北亚国家关系出现了新的整合现象。特别是中国的近邻韩国的外交政策的变化最为引人瞩目。华盛顿的东北亚观察家一般认为,美日加强军事、外交联合以抵抗中国在亚洲崛起的趋势越发明显,韩国则因美国调整驻韩军事部属和朝鲜核僵局问题而和美国渐行渐远,而在逐渐脱离美国依靠的同时转而将希望寄托在中国身上。<2>

    一、 反美舆论的登场

    2002年11月驻韩美军装甲车轧死两名女中学生事件为导火索,韩国国内出现了强烈的反美情绪,接着发生的蜡灯示威,引起“韩美同盟危机论”。一时间,在韩国,要求“修改《驻韩美军地位协定》”①、“美国撤军”、“美8军司令部必须迁出首尔”的呼声不断,从而形成了强烈的以驻韩美军为中心的“反美舆论”。与此同时,伴随着中国的崛起和飞速前进的中韩关系的发展,在韩国社会及政治外交领域出现了要求以中韩亲近替换韩美同盟的呼声。在韩国出现这种现象,绝不是偶然的,有其深刻的国际,国内方面的背景和原因。“反美舆论”登场的意义不仅仅局限于韩美同盟问题,而且要与朝鲜半岛周边局势的变化,特别是最近迅速浮上的中国以及韩国社会对中国的认识相联系。

    二、 韩国疏美亲中的重要原因

    第一个是国际政治方面的原因。当前国际关系格局正在产生前所未有的变化。冷战时期那种以意识形态划分的阵营和同盟,正在让位于以国家利益和地缘政治结合起来的组合。美国再想像过去那样凭借阵营或者以各种由自己为首的军事同盟(如北约和南方军事同盟)来控制全世界,已显得力不从心。<3> 进入21世纪之后的东北亚,已不再是以往的那个东北亚。简单地说,东北亚世界已经和正在经历着关键性改变:即民族国家普遍成熟,各国的自主行动能力和自主意志大大增强。与此同时,以美国为中心的亚洲秩序即“中心和轮辐”体系也出现了局部弱化的趋势。一方面、一些“轮辐”国家(如日韩,尤其是韩国)向美国要求更多的自主性和平等性。另一方面、不属于美国的“中心和轮辐”体系的中国,对亚洲国家的影响越来越大。它的一个政治后果,就是东北亚世界谋求政治自主性的意愿和意志,日趋强烈,美国在亚洲的霸权,因此,同样在受到制约。
    第二个是韩国国内政治方面的原因。 首先,左右当前韩国政局走向的主要是总统和议会。卢武铉当选韩国总统,是韩国政治生态变化的重要标志。军人或亲美政治精英掌权的时代,已经转为平民出身的政治家掌权的时代。正如大家所知道的,卢武铉以反美著称,就是靠大喊反美口号竞选上台的。2003年2月上台伊始他就要求修改不平等的《驻韩美军地位协定》,在平等、互助、合作的基础上,发展新型韩美同盟关系,使美大为不悦。

    其次, 2004年4月15日,韩国举行了第17届国会议员选举,以“开放我们党”和民主劳动党为代表的改革、进步的左派势力战胜了保守、亲美的大国家党,意味着韩中关系与韩美关系格局的重大改变。作为执政党的“开放我们党”主轴是‘386世代‘,即80年代参加过民主化运动的一代,大部分在60年代左右出生的,他们的成长基于反美背景。这一代人的总体倾向,是更加重视与亚洲的关系而不是同美国的关系,对中国的亲近度也大于对美国的亲近度。而称他们为386世代同时也有「新时代计算机世代」的象征。这些人在执政党“开放的我们党”中占有很高的比例。要求更多的民族自主性,要求宽容对待而不是以武力威胁朝鲜,并且追求统一。 “开放的我们党”的意思就是要对北朝鲜人民开放。除了‘386世代‘的原因以外,还有民主劳动党在纲领上追求独自外交道路,加之所谓进步势力进入议会的原因。它们都提出了同样的要求。卢武铉代表了他们。

    此外,近来学界和民间舆论也出现了对过去美国的朝鲜半岛政策进行反省的苗头。韩国东国大学社会学教授姜祯求7月27日表示,如果美国没有介入朝鲜战争的话,战争会在一个月内结束,而南北韩死伤者加在一起也不会超过1万名。而且,他就围绕撤除设在仁川自由公园的麦克阿瑟将军铜像的问题引发争论一事表示,麦克阿瑟并非是(韩国人的)救命恩人,而是夺走生命的敌人。姜教授说,麦克阿瑟是令我们的祖国以38线为界一分为二的执行者,不能容忍赞美他的铜像堂而皇之地矗立在国门仁川。<4>

    第三个就是驻韩美军本身的原因。 一般来说,韩国人多数对美国参加朝鲜战争而避免被北方“吞并”的命运心存感激,也很庆幸与超级大国为友。因而,美国成为韩国半个世纪来最主要的军事、政治盟友与经济伙伴。社会主流的韩国精英大部分是在美国受高等教育,许多家庭把孩子从小就送到美国念书。然而,现实层面的美国在世界上的霸道行为,对韩国的傲慢态度,加之双方之间不平等的军事同盟,② 韩国对美国战略价值的下降,美军在韩国的胡作非为,都使韩美联盟关系龃龉不断。尤其是近年来随着韩国国力的提高,国内对韩美关系的现状有所不满,韩美关系渐现裂痕。特别是伊拉克战争爆发以后,驻韩美军提出调整计划,欲让韩国承担更多的防务责任。美国还要求韩国为驻韩美军增加费用,制订针对朝鲜的“5029-05”计划,并在朝鲜出现动乱时由美军指挥韩国军队,均遭韩方拒绝。今年4月初,驻韩美军大幅裁减韩国雇员,韩美两国裂痕加深。这是韩国疏远美国的重要原因。

    第四个原因是韩日关系恶化,促使中韩接近。 2005年本是日韩建交40周年和“日韩友好年”,由于“韩流”风行倭国而导致的韩日人之间的亲近曾经被认为预示着日韩友好的春天的来临。然而,今年初,倭国政府在与周边国家的争议领土问题上四面出击:在南面,趁中国春节之际,宣布直接接管右翼团体在钓鱼岛设置的灯塔,作为“国家财产”,由海上保安厅实施管理;在北面,倭国国会两院通过决议宣布签署日俄和约的先决条件,除收回北方四岛外,新增“其它北方领土”等。在日韩关系上,由倭国主动挑起了竹岛(韩国称独岛)主权新一轮纠纷。③ 由“独岛”之争所引发的韩国反日浪潮,可以说是近年来美韩日战略关系发生深刻变化的结果。是因为在冷战背景下形成的美韩日三角同盟,由于新时期美国的远东战略而在冷战后得以延续下来,美日、美韩同盟是美国远东战略的两大战略支点,美日韩协同一致行动,成为美日韩处理朝鲜核问题、防止武器扩散以及东北亚安全机制问题的原则立场,也理应成为韩日两国远东战略的基本内容。倭国在最近几年推行“拉韩抑中”的外交方针,也希望拉住韩国,防止韩国向中国靠拢结成对日统一战线。但是,两国不同的国家利益却使它们在远东战略问题上“同床异梦”。美日同盟关系经过美日安保条约再定义,导致美日关系更为密切,在处理朝鲜核问题和东北亚安全合作等问题上,美日共同进退,越来越密切。也正是靠着美国的支持,倭国在历史问题、邻国关系以及领土争议等问题上,一意孤行,为所欲为,引起韩国和其他亚洲国家的强烈不满。与此同时,美韩同盟却正经历着严峻考验,韩国在争取自主外交、国防和平以及处理朝核问题、对待朝鲜政府的态度等一系列问题上,与美、日都产生了分歧,这使韩国人感到“美日关系越来越强大”,而“韩国正在被迅速孤立”,“传统的三国同盟已处在危险之中”<5>。可以说,韩国在远东战略问题上与倭国的分歧以及由此引起的不满情绪,对韩日“独岛”之争起了推波助澜的作用。本来,在美国的支持下,近年来韩日两国军方就交流军事人员、推进舰队互访、相互观摩演习、交换防空情报、建立海上紧急联络机悰问题达成一系列协议,双边军事关系达到较高的层次。但是,历史问题始终是韩日关系深化的障碍,倭国教科书事件和两国“独岛”主权之争就是例证。韩国政府担心,继续推进韩日军事合作,有可能被民众误认为政府在倭国面前“软弱”。尹光雄指出“韩国需要加强与中国的军事关系”,一方面反映出韩日进一步深化军事合作的局限性,另一方面表明韩国认识到加强韩中军事关系的必要性、重要性、和迫切性。

    对于韩国来说,韩国的国家利益首先在于南北和解,国家统一。在这方面,韩国将极大的需要美国和中国的支持,由韩美战略同盟来保障韩国安全,阻止北朝鲜发展核武器;由中韩合作来促进北朝鲜的转变,早日实现南北统一。韩国越来越采取美中并重的军事和外交政策,而与倭国由于在政治和经济上处于竞争地位,反而越行越远。因此从地缘政治上考虑,倭国积极介入朝鲜半岛事务,却并不希望日益亲中的朝鲜半岛迅速南北和解,使韩国国力倍增,进一步影响自己的利益。倭国一方面积极与朝鲜发展外交,以其在东北亚安全问题上享有更大、更多的发挥影响力的空间和战略余地;另一方面在对待朝核问题上,倭国坚持制裁和施压的强硬路线,利用北朝鲜的核威胁,积极扩充军备修改法律,加快实现军事大国目标,为进一步扩大区域与国际政治影响做铺垫。当然,无论是区域还是国际政治经济影响力,韩国都远不及倭国,但是韩国仍然希望自己在亚洲尤其是东亚发挥地区强国的作用,这从韩国总统卢武铉一再倡导中日韩三国主导亚洲事务,就可看出韩国谋求的目标。东盟与中日韩10+3体制的合作与发展,也间接促进了这一目标,韩国理所当然不愿意看到倭国政治影响力的进一步增强。若倭国成为安理会常任理事国,韩国将更无法与倭国比肩,共同领导和处理东亚事务。同时在对待朝核问题上,韩国始终坚持对话是解决朝核问题的唯一途径,在朝核问题期间,韩国与朝鲜商定的各项合作并没有间断,仍在有条不紊地得到落实。由此可知,韩国在对朝政策上,与日美分歧较大,反对实行制裁和使用武力,主张实行融合政策。无论是东北亚的政治格局变化,还是朝鲜南北的和解与发展,韩日之间都存在着分歧和较大的利益冲突,所以韩国坚决反对倭国成为安理会常任理事国。

    在这种背景下,由于中国与朝鲜半岛(韩半岛)在历史、文化和地缘上的联系,基于历史和现实的需要,中韩关系会更加密切,这是倭国无法相提并论的。尤其在倭国走向军事大国化的今天,回想中韩历史同盟抗击侵略的历史,更加充分了中韩亲近的理由。 ④ 在倭国恶化其与周边国家关系之际,东北亚国家正在出现新的整合,特别是中国与朝鲜半岛南北两国、中国与俄罗斯的联系,形成了不同于冷战时期的国际关系组合,使中国获得了新的外交和战略空间。这种趋势很大程度上是倭国造成的。

    随着东亚向其传统历史秩序回归,中韩联盟的恢复指日可待,中韩两国经济实力持续发展是这一传统三角关系中的变量,也是对倭国重温东亚霸权旧梦的棒喝。按现有增长速度估计,未来不久,朝鲜半岛人口将达倭国人口三分之二,国民总产值可达倭国三分之一,如果南北双方不发生意外,则朝鲜半岛总军力绝非甲午之后任倭国鱼肉时可比。按韩国科技经济水准,一旦倭国走向军事大国化,韩国必然增加军事力量。总之,哪怕没有中国援助,韩半岛也将是钳制倭国企图军事大国化的重大障碍。如果倭国与中国军事对抗,韩国在文化感情、历史教训和现实地缘政治上都将站在中国一边。因为美国在可预见的将来必然助日,而倭国一旦成为军事强国,韩国首先遭殃,这将迫使韩国与美“划清界线”。

    第五个原因就是中韩关系的崛起。 中韩关系自1992年建交以来, 尽显地缘、文化亲近感的优势,取得了飞速发展,可以说是中国外交史上的一个奇迹。据韩国的统计数字,1992年中韩建交时,两国贸易额只有53亿美元,十几年来,两国外贸额年均以25%的速度递增,2003年7月,卢武铉总统访问中国后,两国外贸额增长速度猛增至47%,2004年双边贸易额达900亿美元,预计今年底有望达到1100亿美元。2003年两国领导人本来计划在2003-2008年5年内达成的两国贸易额1000亿美元目标将提前3年实现。今年11月16日胡锦涛主席访问韩国,同韩国总统卢武铉举行会谈。两国首脑一致表示将共同努力,推动中韩全面合作伙伴关系不断向前发展。卢武铉宣布韩国承认中国的市场经济地位。韩国外交通商部通商交涉本部地区通商局局长李建太表示:“截至目前,承认中国市场经济地位的国家共42个,但贸易额超过一千亿美元的国家只有韩国。美国、欧盟、倭国尚未承认中国的市场经济地位。”双方要拓宽合作领域、提高合作水平,使经贸合作的目标,在2012年中韩建交20周年时实现双边年贸易额达到2000亿美元。<6> 由于双方经贸合作的飞速发展, 韩国对中国的经济依赖度增加了3。6倍,目前,有近500万人在中韩贸易中得到工作岗位,也就是说,在韩国有近8分之一左右的人依靠中韩贸易“吃饭”。中国取代美国成为韩国第一大出口国,第一大的贸易对象国和第一大投资对象国。伴随着“韩流”、“汉风”的是每年有400万韩国人次来中国;为了培养汉语人才,韩国设立汉语学科的大学日益增多,目前已达137所,在韩国各类学校学习中文的在校生有13万名,许多企业也办起了“汉语班”,由民间创办的各种“中国语学院”更是门庭若市,韩国中央政府机构目前也有400多名公务员正在学习汉语。在韩国,过去到美国留学很时髦,现在到中国来留学已成为一种时尚。目前韩国在华留学生已近4万人,占在华各国留学生人数的近一半。已有600多名韩国学生在中国拿到博士学位,回国后走上了重要工作岗位。

    中韩两国持续升温的经济蜜月不可避免地促进了在政治外交领域的接近。经济利益促使韩国政界出现了亲中疏美的现象。据韩国最有影响的报纸之一《东亚日报》2004年4月19日报道,该报与延世大学、亚洲财团以第17届243名当选议员为对象进行了一次问卷调查,当问到“您认为,在今后四年中,在国际社会中韩国应与哪个国家密切合作”时,138个初次当选的新议员中,55%回答是“中国”,45%回答是“美国”;对执政党即开放我们党的130名国会议员也进行了一次问卷调查,有63%的人表示“今后应把中国当作外交贸易的重点国家”,而只有26%的人选择了美国。普通韩国国民多数也主张今后不仅在经济方面,在外交安全方面也要把中国放在美国之前。还是这家《东亚日报》,委托韩国研究中心(KRC)于5月2日对全国1024名成人进行了调查,结果显示,61。6%的接受调查者主张:“今后在经济方面韩国最应重视的国家是中国。”主张美国、倭国的人分别占26。2%和5。7%。在此次调查中,84。0%的人对政界的“重视中国”主张表示了赞同。

    韩国认为,处在中、美、俄、日四大国“利益旋涡”中的韩国,只有依靠多国安全合作机制才能确保国家安全。基于这一认识,卢武铉上台后提出了“合作型自主国防”政策和“东北亚均衡者”新思维,谋求在东北亚形成一种各个国家既相互依存,又互相制约的“共存共赢”局面,共同维护朝鲜半岛的安全与稳定。并且认为“通过韩中军事合作谋求半岛和平与稳定是一个值得考虑的方案”。 2005年3月29日至4月2日,韩国国防部长尹光雄对中国进行了访问,随后即宣布将加深韩中军事关系,韩国国防部提出了具体的加强对华军事交流与合作的实施计划。 4月4日,尹光雄在与国防部记者的恳谈会上介绍访华成果时表示,“中国对韩国非常友好”,而相对于倭国和俄罗斯来说,“韩中军事关系还处在一个较低层次上,必须进一步发展与中国的军事合作”,他特别强调了与中国开展军事交流的重要性。他称,要把韩中军事关系提升到韩日的层次和水准。正如尹光雄所说:“中国比谁都希望朝鲜半岛和平与稳定,为促进朝鲜开放,解决朝核问题,韩国需要加强与中国的军事关系”。中俄于今年秋季在邻近朝鲜半岛的地域举行首次军事演习,也颇为韩国所关注。

    总之,自1990年以来,韩国国民的对中国的好感度同对美国的好感度相比,确实呈直线上升状态,进一步强化,并有超过美国的趋势。<7> 特别是在北朝鲜的核问题上,两国都共同一致地主张利用和平的手段来解决问题。 韩国认为美朝之间要想和平解决核问题,没有中国的合作无法得到解决,深刻认识到中国在朝鲜半岛的发言权和仲裁作用。为了已经举行了4轮旨在解决朝核问题的“六方会谈”继续推进并借助中国的影响力取得重大突破。从这种观点来看,与既往的韩美关系比较,韩中关系反而更紧密体现共同利害关系。最近 “六方会谈”的成果“共同声明”就证明了这一点。正是由于中韩合作的情况下,由于来自中韩两国持续的压力迫使美国对朝鲜的政策作出了调整与让步。美《国际先驱论坛报》日前在评论 “共同声明”的意义时说,美国事实上已经将在朝鲜问题上的领导地位转让给了中韩两个崛起中的亚洲国家了。

    韩国作为美国在东亚的重要盟友,近年日益走近中国,早就引起了美国各界的注意。汉城大学外交系一教授趁在美国布鲁金斯基金作访问学者机会,曾对在华盛顿的56名东亚问题及外交政策的专家进行了问卷调查,受访者分别来自美国政府智库、政府人士、学界、军队和国会议员。分属民主党、共和党和无党派人士。该教授整理调查结果后,发表了《美国如何看待中韩关系》论文。里面有些数据值得我们注意:41%受访者认为“韩国与中国关系比与美国关系更亲近”;82%受访者认为“韩半岛处于中国的核心影响势力范围之内”。谈到美、日、中、韩多边关系,65% 受访者认为,“美对日的持续军援将使韩中关系更亲近”,换言之,美越扶持倭国,韩中会更亲密。该韩国教授还称,直到上世纪90年代末,韩中关系并未非美国关注的问题,但近年来华盛顿主要研究机关投入最多的正是“韩中关系对美国的战略意义”了。美国对韩中军事交流的增进及韩国舆论对中国的日益友好的现象忧心忡忡,日益不安。相反,据韩国一个专业舆论调查机构的民意调查,就驻韩美军缩减对国家安全问题答卷,“根本没有感到不安”的占18。3%;“不大感到不安”的占37。1%;“感到不安”的占35%;“非常不安”的只占8。3%。可见并不担心的人占了大多数。就韩美同盟应该如何发展,有48。2%的受访者认为“需要重新审视”,而主张“保持目前水平”的仅占32。2%,只有12。9%的人主张“应该进一步加强”。可见希望韩美关系变化的比希望不变的人还多。<8>

    三、对策建议

    目前,无论是世界范围内的国际秩序还是地区性的大国关系,都处于不断变化和调整之中。这既提供了促进国际格局多极化的机遇,也同时带来了严峻考验。随着1970年代后期开始的改革开放,中国在与国际体系的关系上,呈现出越来越活跃的势头。美国中国问题专家江亿恩的研究证实了这一点。他指出,从20世纪60年代中期到90年代中期,中国由完全孤立于国际组织转向参加了约80%的国际组织。长期来看,中国将成为国际秩序中的变革力量,或许可以说是最重要的变革力量。目前全球体系最重要的变革源泉在亚洲,而亚洲的关键则是中国。伴随着中国在东北亚经济、政治、军事安保方面影响的上升,以及上述论及韩国疏远美国亲近中国的新趋势,东北亚国际秩序面临重新整合的挑战。如何改革东北亚的国际秩序来适应亚洲崛起的目标,不仅是地区内的挑战,也是整个国际社会的要求。那么中国准备好了吗?中国将如何迎接这一如此巨大的适应性挑战?下面谈谈笔者的粗浅看法及对策建议。

    1.正确处理稳定和变革之间的冲突。中国的崛起在国际体系中正日益引起对冲的反应。作为全球最大的发展中国家,20余年来,中国把稳定发展置于优先的位置,尤其是20世纪90年代以来的十余年,比较成功地使自身避开了全球规模的动荡和危机,维持了一个和平的国际小环境。在东北亚地区,中国不仅要做东北亚国际新秩序变革的积极提倡者和积极的推动者,而且中国应作为“稳定的轴心”。稳定的周边环境符合中国的战略利益,东北亚地区安全格局的稳定与否,是影响我国国家安全和建立稳定的周边环境的重大问题。中国作为地区性大国和在国际上有重要影响的国家,在东北亚地区,中国应当以“6方会谈”为平台,最终成功地解决朝鲜半岛核问题,在建立东北亚多边安全机制进程中发挥积极的建设性作用,务必始终维持东北亚地区和平与稳定的局面。

    2.中国作为当今东北亚地区经济最为活跃的中心地,应该积极推动东北亚地区的经济合作,特别是以中国为平台,促进东北亚各国同朝鲜的经济交流与合作。以经济为主要手段拓展空间,通过紧密的经济合作来促进区域内各国政治关系的发展,进而消除非经济因素的影响;经济一体化和经济依存度的提高必定会促进有关各国的合作与协调关系。政治协调与经济合作并举,相互促进。第一届中国吉林•东北亚投资贸易博览会的成功举办就是一个很好的例证⑤

    3.近年来,东北亚共同体的建设已经成为本地区很多国家(尤其是中日韩三国)的普遍共识。中国是东北亚地区的一个重要国家,理应也必须在东北亚共同体的建设中发挥积极的作用。中国是儒学的发源地,应以此来增强东北亚地区文化上的凝聚力,促进东北亚国家之间的文化认同与交流。通过促进文化的“一致性”来维护世界和平, <9> 还应看到,地区的认同化有助于形成对霸权的抵制,参与或强化这种地区认同,民族国家可以从政治上经济上联系把超级大国的干预降低到最小限度。美国哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫(Joseph S。 Nye)认为,在当今时代,国家实力不仅仅体现在政治、经济和军事上,文化实力已成为不容忽视的“第三维”实力,文化引力可以引导其他国家做你想让他们做的事。

    最后, 中国要发挥大国“稳定器”的作用,协调域内的大国关系。从历史的经验看,“东北亚地区一定要保持势力均衡,各种势力互相牵制,避免某一大国想独占的局面出现,否则就会发生冲突、矛盾甚至战争”<10>。在当前韩美裂痕日益加深、韩日关系持续交恶、中日关系面临严峻考验的敏感时期,韩国要亲近中国,并要求加强对华军事关系,以实现均衡的韩中全面合作关系。但由于超级大国美国深深地卷入东北亚地区事物中,将会受诸多因素制约而不会一帆风顺。对此,我国应积极采取措施,创造条件稳妥推进。⑥ 在此背景下,中、日、韩三个核心国家之间的协调与合作就显得尤为重要。要实现三个核心国家之间的合作,这三个国家的政治领导人无疑需要有很大的勇气和智慧,另外也需要有消除一些让民众情绪时常爆发的因素,比如倭国就应该在历史问题上表现出“政治大国”和国际社会负责任的国家风度。倭国政治家和知识界在对待战争史和制定涉及邻国民众感情的政策时,一定要慎思慎行,不要做得不偿失的事情,不要刺激伤害周边国家的民族情绪,增强周边国家对自己的信任感。 “合则两利,斗则两伤”,东北亚各国应该本着“政治上的多样性原则; 经济上的互利性原则和文化上的兼容性原则”来共同创造一个和谐而稳定的东北亚新秩序。而中国应该成为使东北亚地区各种势力保持平衡的仲裁者。

    布热津斯基的地缘外交思想

    作者:王福春

    最后编辑: 王雪玲  发布时间:2005-05-23 论文来源:internet

    兹比格纽. 布热津斯基(Zbigniew Brzezinski 1928- ), 美国当代著名战略理论家,地缘政治学家,曾任卡特政府国家安全事务助理。
            布热津斯基的地缘外交思想主要表现在他的两本代表性著作《运筹帷幄:指导美苏争夺的地缘战略思想》(1986)和《大棋局:美国的首要地位及其地缘战略》(1997)之中,其地缘外交思想似可归纳为以下三个方面:
       1.维护美国霸权地位的霸权主义思想。布热津斯基的这两本著作虽然写作的年代不同,但是它们的根本出发点却是完全一致的,就是要不择手段地维护美国的霸权地位。在《运筹帷幄》(简称,以下同)一书中,布热津斯基声称:“美苏关系是一种两个大国之间的典型的历史性冲突。然而它不仅仅是两个国家之间的冲突;它同时是两种帝国制度的斗争。它是一场两个国家对全球霸权的争夺-这在人类历史上还是第一次。” “美苏争夺不仅是一个民主国家与一个集权国家的斗争,而且是两个大的帝国制度之间的冲突,……美苏冲突确已变成了两个主要帝国之间在全球范围的名副其实的历史性斗争。” 至于“帝国”的含义,布热津斯基明确指出:“我使用的‘帝国’这个词在道义上是中性的,用以描述一种从中心向外辐射的政治关系层次体制。” 换言之,帝国就是指国际关系中的等级制度,不平等制度,它使所有国家受制或服从于一个或几个政治中心。而在《大棋局》(简称,以下同)一书中,布热津斯基则宣称,冷战结束以后,由于前苏联的垮台,美国在全球取得独一无二的首要地位,“它成为第一个也是唯一一个真正的全球性大国。” 由于美国在军事、经济、技术和文化上所具有的明显优势以及在国际体系中的支配地位,美国成了后冷战时代“一个唯一的全面的全球性超级大国。” 但是,与历史上曾经出现的帝国相比,美国是一个新型的霸权。美国的世界霸权被公认为有很大的广度,其深度有限。美国的霸权意味着发挥决定性的影响。然而,与过去的帝国不同的时,它不意味着进行直接的控制。因此,按照布热津斯基的看法,美国在冷战结束后实际上已经取得了全球霸主的地位,“美国在不到一个世纪的时间内获得了这一霸权,其主要的地缘政治表现是美国在欧亚大陆所发挥的前所未有的作用,” 但是,问题在于如何把美国的这种霸主地位“至少保持一代人之久或者更长远一些”,同时要“建立一种地缘政治框架”,以顺应将来美国霸权衰落之后的世界情势。
        2.重视欧亚大陆的地缘战略思想。从维护美国霸权地位的目标出发,布热津斯基非常重视欧亚大陆的地缘政治轴心作用。早在《运筹帷幄》中,他就写道:“美苏争夺虽然是全球性的,但有一个中心重点,这就是欧亚大陆。这一大陆块在双方争夺中是地缘战略的焦点,是地缘政治的争夺目标。争夺欧亚大陆的斗争是一场全面的斗争,在三条主要战略战线上展开:远西战线、远东战线和西南战线。” 第一条战线远西战线,在地缘政治上至关紧要,它是工业最先进的地区,控制着大西洋的重要出海口。远东是第二条战线,其地缘政治的意义在于控制着通往太平洋的主要出海口。第三条是西南战线,即西南亚,是重要的产油区。这三条战线上,都有几个要害国家,如欧洲的波兰和西德,远东的韩国和菲律宾,西南亚的伊朗、阿富汗和巴基斯坦等。对美国来说,阻止苏联控制欧亚大陆特别是周边要害国家是这场争夺取得可以接受的结果的前提。冷战结束以后,国际形势发生了根本的变化,美国的对手前苏联已不复存在,美国实际上成了欧亚大陆的操控者。但是,布热津斯基认为,欧亚大陆的地缘政治地位仍然不容忽视。他在《大棋局》中写道:“对美国来说,欧亚大陆是最重要的地缘政治目标。欧亚大国和欧亚民族主导世界事务达五百年之久,其间它们为了争夺地区主导权而相互争斗成为全球性大国。现在,美国能否持久、有效地保持这种地位直接影响美国对全球事务的支配。” 布热津斯基认为,从里斯本到符拉迪沃斯托克的整个欧亚大陆,好象一个巨大的、形状不规则的欧亚大棋盘,为“棋赛”提供了舞台。从地图上观察,欧亚大陆是全球面积最大的大陆和地缘政治中轴。主宰欧亚大陆的国家将能控制世界最先进和经济最发达的三个地区中的两个。控制了欧亚大陆就几乎自然而然地控制了非洲,并使西半球和大洋洲在地缘政治上成为这个世界中心的大陆的周边地带。目前,欧亚大陆拥有世界人口的75%左右和世界GDP的60%左右,世界已知能源的3/4左右,它还集中了世界上大多数在政治上非常自信和富有活力的国家,排在美国后面的六个世界经济和军费开支大国都在欧亚大陆,世界上的公开的核大国除美国外,也都集中在欧亚大陆。因此,对美国霸权地位提出挑战的国家将主要是欧亚大陆国家。根据欧亚大陆主要国家的实力和与美国的关系,布热津斯基把它们划分为地缘战略棋手国家和地缘政治枢纽国家。地缘战略棋手国家是指“有能力、有民族意志在其国境之外运用力量或影响去改变现存地缘政治状况以至影响美国利益的国家”,它们是法国、德国、俄罗斯、中国和印度。地缘政治支轴国家是指“所处敏感地理位置,以及它们潜在的脆弱状态对地缘战略棋手行为造成的影响”的国家”, 包括乌克兰、阿塞拜疆、韩国、土耳其和伊朗。按地理位置,布热津斯基认为欧亚大棋盘又可分为西部、东部、中部和南部四个部分。其中,西部地区主要由美国的西欧盟国组成,他和称之为“民主的桥头堡”和美国“向欧洲大陆腹地逐步扩展民主的跳板”。东部地区指包括中国在内的东北亚和东南亚国家。他认为该地区经济高速增长,同时,又是“世界潜在的政治火山口”。中部地区主要包括前苏联和中东欧国家。布热津斯基认为,苏联解体使该地区出现了一个地缘政治上的“黑洞”。南部地区主要包括东南欧的一部分,中亚、南亚的一部分,波斯湾地区和中东。该地区战略位置重要,蕴藏大量石油和天然气,种族和宗教冲突激烈,又是大国角逐之地,是“欧亚大陆的巴尔干”。
        根据对欧亚大陆地缘政治形势的上述分析,布热津斯基认为,美国必须制定一项全面的、完整的和长期的欧亚大陆地缘战略,旨在促进欧亚大陆地缘政治的多元化,“阻止一个占主导地位和敌对的欧亚大国”以及任何威胁到美国霸权地位的反美联盟的出现。美国在欧亚大陆的中长期目标则是培育真正的伙伴关系,建立一个真正分摊政治责任和全球合作的框架。这一框架“既能化解政治社会变革必然带来的冲击和损伤,又能演变成承担和平地管理全球责任的地缘政治核心”。
        3.分而治之的外交谋略思想。为了维护美国的霸权地位和推行美国的欧亚大陆地缘政治战略,布热津斯基主张实行分而治之的外交谋略。他认为,欧亚大陆的力量加在一起远远超过美国。但对美国来说,幸运的是欧亚大陆太大,无法在政治上成为一个整体。同时,在今后一段时间内,或者说在一代人以上的时间内,不可能有任何单个国家向美国的世界首要大国地位提出挑战。因此,美国应当加强和永久保持欧亚大陆地缘政治普遍的多元化,促使人们重视纵横捭阖,以防止出现一个最终可能向美国的首要地位提出挑战,并谋求将美国赶出欧亚大陆的敌对联盟。这种敌对联盟最危险的是中、俄与伊朗的同盟;其次是中日轴心;以及大欧洲联盟,不管是德俄同盟还是法俄同盟。总之,美国的对外政策必须继续关注地缘政治问题,而且必须在欧亚大陆运用它的影响,以建立一种美国为政治仲裁者的稳定的大陆均势。为此,布热津斯基特地精心设计了一个由欧盟、俄罗斯、中国、中亚国家、印度、日本相互制约的连环套体系,以使这些国家的力量相互抵消、相互对立,从而确保美国能够高居欧亚大陆仲裁者的地位,并进而控制全世界。对欧洲,布热津斯基主张实行控制、主导和利用的政策;对俄罗斯,他主张采取合作融合与遏制防范双管其下的两手政策;对于中国,布热津斯基虽然主张中美实现“大和解”,反对遏制中国,甚至把中国称为美国实现欧亚大陆战略的“远东之锚;”但是他对中国的防范和演变之心也昭然若揭。布热津斯基写道:“中国作为一个重要大国的兴起,造成一个非常重要的地缘战略问题”,美国应对此给予高度关注。美国既不能采取遏制政策,也不能迁就。最理想的结果是把中国纳入亚洲区域合作框架。在台湾问题上,他主张应维持现状,“避免直接或间接地支持任何在国际上提高台湾地位的行动”。但同时他强调,“对于中国一心想在朝鲜半岛占主导地位和用武力收复台湾的努力,美国都可能在日本的支持下作出针锋相对的反应” 。为此,他主张保持美国在韩国的军事存在,维持美-日-韩三角安全关系。如果中国将来实现了“民主化”,美国则应“鼓励海峡两岸就最后统一的条件进行认真对话”等等。
        布热津斯基的地缘外交思想具有一以贯之的特点,但在冷战时期和后冷战时期各有侧重。在冷战时期,他考虑的是遏制苏联的扩张,主要是在欧亚大陆的三条战略战线和“要害国家”与苏联进行争夺。而在后冷战时期,布热津斯基主要关心如何保证美国的霸权地位和在欧亚大陆的仲裁作用,同时运用纵横捭阖的策略防范欧亚大陆新的超级大国的兴起以及反美同盟的出现。布热津斯基地缘外交思想包含了某些积极的因素,例如他承认了美国有效实力的局限性,以及随着时间推移美国实力不可避免的的减弱,他预见到了未来世界多极化的前景。他认为,从长远来看,全球政治注定会变得与一国独掌霸权力量的状况越来越不相协调。根据估计,到本世纪末,美国的国内生产总值仍将占全球的20%,到2020年可能降至10-15%;同时,欧洲、中国和日本等大国的份额将上升到与美国差不多的水平。全球经济不再可能由某个单一实体所主宰,就象本世纪美国曾经做到的那样。这显然将产生深远的军事和政治影响。但是,布热津斯基地缘外交思想的局限性也是很明显的。在他的著作《大棋局》中,布热津斯基公开地赤裸裸地鼓吹霸权主义,并为维护美国的霸权地位出谋划策。他以世界仲裁者自居,规定中国、俄罗斯、德国、法国只能做地区性大国而不能做全球性大国。他还以霸权主义的口吻称英国为已“退休的地缘战略棋手”,称日本为美国的“保护国”等。另外布热津斯基虽然对美国的粗俗文化时有苛评,但他仍然声称:“美国的政治经验似乎正在成为学习的榜样”,“中国国内的自由化不完全是中国的内政问题。” 布热津斯基对俄罗斯的看法仍然带有冷战思维的特点,他认为对美国来说,俄罗斯太虚弱了,不配成为伙伴;但如只是作为美国的病人,俄罗斯又太强壮了。俄罗斯要么成为美国的小伙计,要么成为新的帝国,但为了防止后一种前景,美国的对俄政策应合作融合与遏制防范双管齐下。最后,布热津斯基地缘政治分析的中的一个重要缺陷是他实际上漏掉了对伊斯兰原教旨主义的分析,“不定形的伊斯兰新月”一般说来隐藏着对美国的重大危险。

    October 06

    第九課 家族

    前文

      鈴木さんは最近一か月ほど日本へ帰っていました。家族の人たちはみんな元気でした。鈴木さんは中国に戻って、李さんを訪ねて家族の写真を見せました。それは家族の人たちが一緒に上野公園で花見をしている写真でした。

      鈴木さんのお父さんは青いセーターを着て(きる)います。お兄さんは赤いネクタイを締めて、黄色いズボンを穿いて(はく)います。鈴木さんは黒い眼鏡をかけて(かける)、白い帽子をかぶって(かぶる)います。一家は賑やかでとても楽しかったです。

     

    会話

    鈴木 こんにちは。

    李  ああ,いらっしゃい。暫くですね。

    鈴木 ええ、御無沙汰しました。一か月ほど国(くに)へ帰っていました。

    李  そうですか。ご家族の皆さんはお元気ですか。

    鈴木 ええ、お蔭様で皆元気です。これは今年花見の時の家族の写真です。

    李  そうですか。何処ですか。

    鈴木 東京の上野公園です。

    李  ああ、上野公園ですか。有名な公園ですね。

    鈴木 知っていますか。

    李  ええ、知っています。人が多いですね。何をしていますか。

    鈴木 ある人は歌を歌(うたう)っています。ある人は踊りを踊(おどる)っています。ある人はお酒を飲みながら、美しい花を楽しん(楽しむ)でいます。ある人は公園の中を散歩しながら、お花見をしています。

    李  賑やかで楽しいですね。

    鈴木 その写真の前の方が家の人です。

    李  そうですか。ご家族は何人ですか。

    鈴木 七人です。両親と兄、姉、弟、妹と私です。

    李  大家族ですね。

    鈴木 ええ、今の核家族時代では珍しい家庭です。

    李  この青いセーターを着ている方はどなたですか。

    鈴木 父です。

    李  どの人がお兄さんですか。

    鈴木 この赤いネクタイを締めて、黄色いズボンを穿いている人が兄です。

    李  この黒い眼鏡をかけて、白い帽子をかぶっている人は誰でか。

    鈴木 私ですよ。

    李  あっ、そうですか。失礼ですが、お父さんは今何をしていますか。

    鈴木 父は会社に勤めて(つとめる)います。時々中国へも来ます。

    李  お母さんは働いて(はたらく)いますか。

    鈴木 今は働いていませんが、前はスーパーで働いていました。

    李  お姉さんは何をしていますか

    鈴木 姉はデパートで働いています。

    李  妹も働いていますか。

    鈴木 ええ、妹はスチュワーデスです。

    李  弟さんは。

    鈴木 弟は外国に留学しています。

    李  ご家族は一緒に住んで(すむ)いますか。

    鈴木 妹と弟は両親と一緒に住んでいますが、兄と姉はもう結婚して、今他の所に住んでいます。

    李  じゃ、大家族もだんだん核家族に成り(なる)ますね。

    鈴木 ええ、そうですよ。

     

     

    読解文

    公園

      空はよく晴れて(はれる)います。日が差して(さす)います。木の葉がきらきら光って(ひかる)います。花がたくさん咲いて(さく)います。小鳥が鳴きながら飛んでいます。小さい川が公園の中を流れて(ながれる)います。鯉が泳いで(およぐ)います。

      子供が大勢遊んで(あそぶ)います。男の子と女の子がブランコに乗って(乗る)います。親が側で見ています。老人たちはベンチで休んでいます。男の学生たちはボールを投げて(なげる)遊んでいます。女の学生たちは踊りながら歌を歌っています。

    September 05

    第八課 読解文

    年中行事

    一月一日は日本のお正月です。朝はお雑煮を食べます。大勢の人がお寺や神社に参拝します。二月の初めに節分があります。三月三日はひな祭りです。女の子は雛人形を飾ります。五月五日は男の子の祭りです。この日に鯉のぼりを立てます。七月には七夕があります。八月の中旬はお盆です。九月の満月の日にお月見をします。十月十日は体育の日で、その前後に、運動会があります。十一月十五日は七五三で、その日は三歳と七歳の女の子と、三歳と五歳の男の子が神社に参拝します。

    August 26

    第八課 年月日 会話

    会話 
    李  田中さん、日本語の年月日の言い方は難しいですね。
    田中 そうですね、年月日の言い方はもう習いましたか。
    李  ええ、先週習いました。
    田中 では,一年は何か月ですか。
    李  一年は十二か月です。一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
    田中 上海の春は何月から何月までですか。
    李  三月から五月までです。
    田中 上海の気候はどうですか。
    李  春は暖かくて、夏は暑いです。秋は涼しくて、冬は寒いです。
    田中 何月が一番暑いですか。
    李  八月が一番暑いです。
    田中 今月は何月ですか。
    李  今月は十月です。
    田中 今日は何月何日ですか。
    李  今日は十月二十日です。
    田中 昨日は何日でしたか。
    李  昨日は十月十九日でした。
    田中 今年は何年ですか。
    李  今年は一九九三年です。
    田中 李さんは年月日の言い方をたくさん覚えましたね。
    李  いいえ、まだまだです。ところで、中国の一年にはいろいろな祝日がありますが、日本の一年にもいろいろな祝日がありますか。
    田中 ええ、日本の一年にもいろいろな祝日があります。
    李  日本は一年に祝日が何日間ありますか。
    田中 日本は一年に祝日が十四日間あります。特に四月の末から五月の初めまではゴールデンウィークで、一週間ぐらい休みます。いつも大勢の人が旅行をします。
    李  田中さんもよく旅行をしますか。
    田中 はい、よく旅行をします。今年留学生たちと一緒に北京へ行きました。
    李  何時でしたか。
    田中 夏休みの時でした。
    李  そうですか、何で行きましたか。
    田中 飛行機で行きました。
    李  上海から北京まで何時間ぐらいかかりましたか。
    田中 二時間ぐらいかかりました。
    李  シチュワーデスは親切でしたか。
    田中 ええ、とても親切でした。
    李  北京の旅行はどうでしたか。
    田中 ええ、とても楽しかったですが、少し疲れました。
    李  何日いましたか。
    田中 三日間いました。
    李  天気はどうでしたか。
    田中 毎日とても好い天気でした。昼はちょっと暑かったですが、朝と夜はあまり暑くありませんでした。
    李  ホテルは静かでしたか。
    田中 いいえ、ホテルはあまり静かじゃありませんでした。
    李  ホテルの部屋はきれいでしたか。
    田中 ええ、きれいで広かったですが、部屋代はちょっと高かったです。
    李  北京の料理はどうでしたか。
    田中 ええ、美味しかったです。
    李  何が美味しかったですか。
    田中 北京ダックが安くて美味しかったです。魚も新鮮で美味しかったです。
    李  パーティーもありましたか。
    田中 ええ、パーティーもありました。にぎやかで楽しかったです。そして、その日は七月二十四日でちょうど私の誕生日でした。
    李  それはよかったですね。失礼ですが、田中さんは今年おいくつですか。
    田中 私は一九六三年に生まれました。今年満三十歳です。
    李  北京で三十歳のお誕生日を迎えましたね。それは素晴らしかったですね。
    田中 ええ、本当に嬉しかったです。